（3）练习演读第6自然段。
　　8．战斗的结果怎样？请学生齐读最后一个自然段。
　　（1）战士们为什么能这么快拿下597.9高地？（战士们在黄继光大无畏的精神鼓舞下，怀着为黄继光报仇的信念，所以很快占领了597.9高地。）
　　（2）小结：黄继光用自己的身体为战斗的胜利铺平了道路，他所在营夺取了胜利。
　　9．仿照第3自然段总结小标题的方法，总结4、5自然段和7自然段小标题。
　　板书：执行任务　英勇献身〈壮烈〉
　　取得胜利

　　　　　　　　　　　　　　　第三课时
　　（一）复习
　　1．黄继光是在什么情况下主动请战？他是怎样主动请战的？
　　2．黄继光是怎样执行任务，英勇献身的？
　　（二）指导分段，概括段意
　　1．文章按什么顺序记叙的？（按事情的发展顺序记叙的。）
　　2．文章该怎样分段？每段各讲什么内容？
　　（1）学生分组讨论。
　　（2）讨论后归纳。
　　第一段（第1自然段）黄继光所在营接到攻占597.9高地的战斗命令。
　　第二段（第2至3自然段）黄继光向指导员请战，指导员答应了他的要求。
　　第三段（第4至6自然段）黄继光顽强战斗，最后为了战斗的胜利，用胸膛堵住了敌人枪口而壮烈牺牲。
　　第四段（第7自然段）黄继光所在营攻占597.9高地，夺取了胜利。
　　①黄继光顽强战斗的精神和英勇献身的精神令人感动，令人敬佩，请从文中找出最能打动人的语句或段落，体会其意思，并有感情地朗读。
　　②指导学生上讲台前有感情地朗读课文，其他学生欣赏并评议。
　　（三）复述《黄继光》的故事
　　1．黄继光的事迹是非常感人的，课文描写他壮烈牺牲的场面令同学们难忘。老师从课外书上还了解到：就在黄继光壮烈牺牲后，指导员在打扫战场的时候，发现黄继光那结实、坚强的身躯仍然扑在敌人的射击孔上，他的手还牢牢地抓住周围的麻袋，宽阔的胸膛还紧紧地堵着敌人的枪口。在中心火力点的前面，留下了一条深深的10米多长的血印。看到这一切，参谋长、连长流出了热泪，所有人的眼睛都湿润了，指导员抱起黄继光，紧紧地搂在怀里，禁不住失声痛哭。
　　2．请同学们把这动人的事迹说给大家听，也可以把老师讲的材料补充进去讲。
　　（四）总结全文
　　黄继光为了保卫祖国人民的安全，为了朝鲜人民的解放事业，英勇地献出了宝贵的生命。他的光辉形象谱写了一曲中朝人民团结战斗的胜利赞歌。他的光辉形象，闪耀着爱国主义和国际主义的灿烂光辉。他将永远活在中国人民和朝鲜人民的心中，成为我们学习的榜样。
　　（五）延伸教学
　　五十年代，美帝国主义把魔爪伸向我们这些无辜的国家，企图进行侵略，英勇顽强的中国人民使他们的美梦彻底破灭。而今，在世纪末的今天，相似的一幕又在南联盟上演，使无辜的南联盟人民遭受家破人亡的惨运。同学们，作为二十一世纪的青少年，你们是怎样看待这种行为的呢？你们对此了解多少，期待如何呢？请同学们畅所欲言，发表言论！
　　（六）布置作业
　　1．把《黄继光》的故事讲给别人听。
　　2．写一篇读后

　　（七）板书设计
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２２ 黄继光
　　　　　　　　　　　　　 主动请战
　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　 英勇献身

　　教案点评：
　　对于这篇课文，因为和现在的学生相距时代比较久远，可能理解起来有一定难度，所以，刚开始，一定要向学生简单介绍故事发生的时代背景，或者，组织学生看一些相关的视频资料，借此拉近彼此的距离。然后还是以多读书为目的，让学生反复读，在多读的基础上，老师引导学生理解课文内容。本课的重难点是要让学生明白叙述的顺序，在理解课文内容的基础上，可以通过让学生做复述故事的练习来体会文章的写作顺序。同时，也培养了学生的表达能力。