教学目的：
　　　1、学会生字新词。
　　　2、学习作者按空间转移的顺序观察和描写景物的方法。
　　　3、理解课文内容，感情朗读课文，欣赏海滨小城的美丽景色，体会热爱家乡的思想情感。
　　教学重、难点：
　　　　学习作者观察与描写景物的方法。
　　教具准备：
　　　　投影片两张，海滨小城图；小黑板两块。
　　教学课时：
　　　　两教时。
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一教时
　　一、导语激趣
　　　　蓝色的大海，蓝色的天，银白色的军舰，白色的或灰色的海鸥；各种颜色各种花纹的贝壳，青色的虾和蟹，金黄色的海螺，出海归来的船队。这一切是多么美丽、多么诱人呵！想去看看吗？
　　　　临海的小城里那些桉树叶子散发出的清香，凤凰树开出的美丽花朵；小城公园里那一棵棵婀娜多姿的榕树，树下那些笑语欢颜的儿童、青年、老人；小城街道那踩上去就咯吱咯吱作响的细沙路面。这一切又是那么自然、清新、洒脱。同学们，不想去瞧瞧吗？好！老师就带你们一同去――海滨小城（板书，学习“滨”）
　　二、揭题审题
　　　1、什么叫海滨？
　　　2、看课题，你能知道文章中写了哪些内容？
　　三、初读课文，扫除障碍，了解大意
　　　　逐节读课文，思考：（1）各自然段讲了什么？（2）学生字，理解字词。
　　　　第1自然段：美丽的海。生字：棕。新词：棕色、浩翰、交界、水平线、机帆船。
　　　　第2自然段：早晨的海面。生字：镀。多音字：胳臂、臂膀。
　　　　第3自然段：沙滩上的贝壳与捕鱼归来的船队。生字：寞。新词：寂寞、喧闹。多音字：“满载”的“载”。
　　　　第4自然段：小城庭院里的树。生字：桉、凤、罩。新词：庭院、亚热带、笼罩等。
　　　　第5自然段：小城公园的榕树。生字：撑。新词：每逢。
　　　　第6自然段：小城街道清洁。生字：甚。新词：甚至。
　　　　第7自然段：总结小城美丽整洁。
　　四、指导分段
　　　1、把课文分成“海滨”和“小城”两部分。（1至3小节，4至7小节）
　　　2、作者按什么顺序来观察海滨小城的？
　　　　（从海滨――小城，也即从远――近的顺序）
　　五、读议第一段
　　　1、出示思考题，让学生边读边想。
　　　　　（1）从这座小城看大海是什么样儿的？
　　　　　（2）作者写了哪些景物？
　　　　　（3）大海什么时候景色最美？
　　　　　（4）海滩有什么特点？
　　　2、讨论自学情况。
　　　3、作者怎么写出海滨之美？（划出表示色彩的词）
　　　　（1）色彩词――把海滨描绘得绚丽多彩。美！
　　　　（2）分层练习――写贝壳又多又美和它的寂寞，再写渔船归来时的喧闹，两者形成鲜明对比，前者写静态，后为动态，突出海滨景色美丽、生机勃勃、惹人喜爱。
　　　4、有感情地朗读这一部分。
　　　　　结束语：海滨是这样的美丽，在它的旁边还有更为漂亮、更为引人的小城。我们下节课就去游览。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二教时
　　一、读议课文第二段
　　　1、作者写了小城的哪些地方？从文章中找出一句能概括小城特点的句子来。（庭院、公园、街道。最后一节。）
　　　2、小城的庭院有什么特点？请从这段中划出一句能概括其特点的句子来。（总述句，也点出了庭院的特点。）
　　　　（1）作者围绕总述句先写什么，后写什么？这样写有什么好处？
　　　　（2）联系上下文理解“热闹”与“笼罩”的意思。
　　　　（3）有感情地读书上。
　　　　　　　总结学法，举一反三：找总述句（中心句）；看怎样围绕其去写的；感情读文。
　　　3、用这样的方法学习“小城公园”和“小城街道”两段。
　　二、总结全文，学习写法，练笔
　　　1、齐读最后一节。思考：在文章中作用？（总结全文：美丽整洁，海作背景，美丽无比！）
　　　2、“海滨小城”写得最为精彩的是作者紧紧把握其“小”字。请同学们再读课文，把这“小城”区别于“大城市”之处划下来。
　　　　　（大城市房屋拥挤，高楼林立，车水马龙，喧闹不息。“小”――（1）“人们走到街道的尽头，就可看见浩瀚的大海。”可见街道不长，大城市的居民要到郊外去，一般要借助于交通工具，不靠走。（2）“沙滩上遍地是……在那里。”可见这里很少有人来。沿海大城市就不同，贝壳再多也早就被捡光了。）（3）“船队一靠……来。”可见海滩上平时并不“喧闹”。而沿海的大城市，码头一个接一个，货物吞吐，船只往来，笛鸣不断，终日喧闹。（4）“每一个庭院都栽了很多树。”、“小城好像笼罩在从天际飘来的一片片红云中。”可见居民住房基本上是庭院式的，且庭院很大，平房居多。而大城市，由于建筑拥挤，只好向空中发展，很少有庭院，更没有很多树的大院子，人们为了栽一盆花，还要到处找土呢。（5）“……踩上去，咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。”可见行人稀少，街道宁静。而大城市的街道，熙熙攘攘，笛鸣铃响，根本听不到行人的脚步声。
　　　　　小结：作者之所以能把“海滨小城”写得如此引人，是因为他善于观察、善于思考的结果。他随空间的变换，观察得细，把握得准。
　　三、练笔
　　　　用“先概括后具体”的方法写一个片断。（提示：以“学校小花园”为题，用这一方法写一、二百字左右的片断。扣住特点，参照＜海滨小城＞中4、5小节的写法以。

　　＊＜海滨小城＞教学投影片创意：
　　　1、浩瀚的大海，蓝色的天与海；海天交界的水平线上，有红褐色的机帆船和银白色的军舰来来往往；天空飞翔着白色的、灰色的海鸥；还飘着跟海鸥一样颜色的云朵，沙滩上有各种颜色、各种花纹的贝壳。
　　　2、船上满载着银光闪闪的鱼，青色的虾和蟹、金黄色的海螺，人们的欢声笑语。
　　　3、富有南方气息的（尤其是树）小城庭院、公园及街道。