●　重点生字
　　蜿：wān
　　〔蜿蜒〕a.蛇爬行的样子；b.弯弯曲曲地延伸。
　　笔画数：14；部首：虫
　　造句：这条山路蜿蜒曲折。
　　蜒：yán
　　〔蜒蚰〕即“蛞喻”。〔蚰蜒〕见“〔蜿蜒〕见“蚰”。蜿”。
　　笔画数：12；部首：虫
　　造句：山峰下蜿蜒的小路，幽幽静静。
　　旷：（曠）
　　kuàng 空阔：空旷。旷远。旷野。地旷人稀。开朗，心境阔大：旷达。心旷神怡。相互配合的东西之间空隙过大：这双鞋穿着太旷了。荒废，耽误：旷工。旷时持久。旷日经年。长时间所无：旷代伟人（当代无人比得上的伟大人物）。旷古绝伦。盛世旷典（兴盛时代的罕见难逢的隆重典礼）。姓。
　　笔画数：7；部首：日
　　造句：周末来到旷野，感受一下大自然的气息。
　　淙：cóng
　　水声，水流：淙淙。淙流（水流）。
　　笔画数：11；部首：氵
　　造句：山泉淙淙的流水声仿佛美妙的乐章。
　　澄：chéng
　　水静而清：澄莹。澄酒（淡酒）。澄汰。澄澈。澄湛。澄廓。澄清。澄碧。澄净。澄静。澄明。澄dèng 让液体里的杂质沉下去：澄清。澄沙。澄泥浆。
　　笔画数：15；部首：氵
　　造句：chéng 黄澄澄的是麦穗。
　　dèng 把水里的沙砾澄出来。
　　溅：（濺）jiàn
　　液体受冲击向四外飞射：水花飞溅。溅（濺）jiān 见“浅2”。
　　笔画数：12；部首：氵
　　造句：离远一点，别被开水溅到。
　　幽：yōu
　　隐藏，不公开的：幽会。幽居（ａ．隐居；ｂ．幽静的住处）。幽愤。幽咽。形容地方很僻静又光线暗：幽谷。幽静。幽暗。沉静而安闲：幽闲。幽趣（幽雅的趣味）。幽婉。把人关起来，不让跟外人接触：幽禁。幽闭。幽囚。迷信的人指阴间：幽灵。幽魂。古地名，大致相当于今中国河北省、辽宁省南部一带：幽州。幽燕（y乶）。
　　笔画数：9；部首：幺
　　造句：前面的花园，早晨清新幽静，很多人都去晨练。
　　宛：wǎn
　　曲折：委宛。宛妙（声音婉转动听）。宛转（zhu僴）（ａ．辗转；ｂ．同“婉转”）。仿佛：宛然。宛如。宛若（仿佛，好像）。姓。宛yuān 〔大宛〕古代西域国名，在中亚西亚。
　　笔画数：8；部首：宀
　　造句：他严肃的样子宛然这是一件重大的使命。
　　职：（職）zhí
　　管理某种事务，分（f坣）内应做的事：职业。职务。职守。职权。天职。尽职。执行事务所处的一定地位：职工。职位。职员。职称。以身殉职。旧时公文用语，下属对上司的自称：卑职。职当奉命。掌管：职掌。由于：职此而已。
　　笔画数：11；部首：耳
　　造句：他的职业不允许他有很多时间来休息。
　　轼：（軾）shì
　　古代车厢前面用作扶手的横木：凭轼。凭轼致敬：“魏文侯过其闾而轼之”。
　　笔画数：10；部首：车
　　造句：苏轼是宋朝伟大的文学家。
　　浚：jùn
　　疏通，挖深：疏浚。浚河。浚泥船。深：浚哲（深沉而有智慧）。掘取，榨取。浚xùn 　ㄒㄩㄣˋ 〔浚县〕地名，在中国河南省。
　　笔画数：10；部首：氵
　　造句：通过疏浚，这条河流已经畅通无阻了。
　　蹬：dēng 同“登”②。踩，践踏，脚向下用力：登踏。
　　笔画数：19；部首：足
　　造句：别蹬着车轮不放。
　　袂：mèi
　　衣袖，袖口：张袂（张开衣袖）。联袂（手拉着手，结伴）。分袂（离别）。
　　笔画数：9；部首：衤
　　造句：这部戏由他们联袂主演。
　　翩：piān
　　很快地飞。轻快，飘忽：翩然。翩跹。翩翩。翩若惊鸿。
　　笔画数：15；部首：羽；笔顺编号
　　造句：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

　　●　重点词语
　　潋(liàn)滟(yàn)：水波相连的样子或形容水势浩大。　
　　蜿(wān)蜒(yán)：蛇爬行的样子，弯弯曲曲地延伸。
　　苍翠：青绿的山色，亦泛指青山。
　　古怪：跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的。
　　鲜嫩：新鲜，娇嫩。
　　心旷神怡：旷：空阔，开朗。怡：愉快。心境开阔，精神愉快。
　　亭亭玉立：形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。
　　幽静：沉静而安闲。
　　布局：做出安排.
　　蓬勃：茂盛，旺盛。
　　漫步：随意的，漫不经心的散步。很悠闲。

　　●　学习目标
　　1、掌握文中的疑难字
　　2、了解游记通过观察，抓住景物特征进行记叙、描写的写作手法
　　3、分析文中关键的词语和重要的句子，了解并明确抓住景物特征多角度加以具体描写的方法，理清写景顺序。

　　●　课文重点
　　课文一开始，简要交代了游湖的原因和时间，点明是第四次游湖了（正以为如此，作者才能尽拨繁冗，深入精微）作者先用了一个排比句“没有……没有……也没有……”，说明了“六月并不是好时候”。读者看到这里，内心自然会产生一丝隐隐的憾意：来的不巧。但接下来，作者笔锋一转，从视觉和嗅觉这两个角度写出了西湖初夏风光的别具一格。
　　（1）六月的西湖给人一种什么印象？作者怎么会发现西湖一种特有的美？这给我们带来什么启示？
　　六月的西湖在烟雨笼罩中有一种特有的空灵清丽之美。要了解西湖，“实在应该仔细观赏领略才是”，启发读者如何去鉴赏美。
　　（2）作者通过“仔细领略观赏”，发现了六月西湖一个什么特点？为什么要抓住这个特点来写？
　　抓住了西湖“绿”的特点来写。
　　原因：一是六月春光已老，而“三秋桂子，十里荷花”又尚早，“绿”正是此时西湖的主宰，二是前人关于西湖的诗文早已汗牛充栋，作者另辟蹊径，引导读者探求西湖内在美。
　　作者写了灵隐哪些处所的哪些景物？分别有什么特点？
　　作者运用了虚实结合的手法，表现了绿的广漠无际，渗透到了每个角落。先虚写对绿的感受，“绿意扑眼而来”，似乎“雨丝儿也都是绿的”，再实写绿的景物，道旁古木，飞来峰上树木，峰下小径，亭旁溪水，无一不是绿的天地。作者由近及远，从上到下，次第写来，为读者构筑了一个绿的世界。
　　灵隐绿“扑眼而来”，连“雨丝儿也都是绿的”，“直绿到了石头逢里”，亭下溪水也流淌在“一片绿色的景中”，无处不绿，触眼皆绿，具有一种逼人的气势。

　　●　相关知识
　　旅记，是记叙旅途见闻的一种散文。它取材范围极广，形式灵活多样，文字优美，风格迥异。一般先交代时间、地点、背景、缘由，然后按时间顺序，以游踪为线索，抓住景物的特点，移步换景或定点换景地记叙旅途所见所闻，情景交融，给人以美的陶冶。