六．板书
　　　　　　　去　要走险路
　　　　登山　　　　　　　　　锻炼自己的意志
　　　　　　　来　还走险路

　　案例反思
　　本课采用让学生层层质疑和在老师的引导下层层解疑的方法进行“教”和“学”的双边活动，力求体现“让学生自己发现问题，并尽力去解决问题”的教学思路。在内容的处理上，从最后一节入手，最后又归结到最后一节，并设计了多种多样的教学形式，这样，使各环节严密紧凑，而又生动活泼。教学过程中，通过抓重点句、美读、表演、画简笔画、讲体会等途径感悟文章的内蕴，并很好的运用了现代教育技术，展示了其独特的表现力与感染力，帮助学生在阅读的时候能入情入境、动心动情，与课文所表达的思想产生共鸣。