引导同学想象圆明园当年的模样，根据自己的“众星拱月”图，谈谈感想，体会圆明园的布局规模（宏大）。
　　板书：圆明三园众星拱月
　　（2）学习第二层（第三自然段）
　　①默读思考：作者是怎样具体描写圆明园的宏伟建筑的？
　　（作者很形象地描述）园中的民族建筑和西洋景观。
　　指导学生画出具体的景点和建筑，结合修饰语，想象当时的景观，并为背诵做准备。
　　②理解“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”
　　请同学讨论理解这句话，教师给予适当指导。
　　这一句话中用“有如”、“好像”、“仿佛”、“流连”这些词语进一步点明了游览圆明园的感受，对园内汇聚天下风光的迷人景色和融合中外风格的建筑艺术，作者由衷地赞叹。
　　板书：民族建筑西洋景物
　　③组织学生讨论。
　　为什么说圆明园是“园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”？
　　结合第3自然段内容，前后桌讨论。
　　（圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁，有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。圆明园集中外名胜于一身，所以说圆明园是“园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”。）
　　④有感情地朗读课文，进一步体会“园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”，然后说一说自己的感受。
　　（学习了这一部分，我感到我国古代劳动人民非常聪明，也感到作者对祖国的灿烂文化非常热爱。）
　　⑤练习背诵这一自然段。
　　在理解内容的基础上练习背诵，也可以抓住重点词句，同学们互相提示着背诵。
　　（3）学习第三层（第4自然段）
　　找一位同学朗读，教师指导同学们思考：为什么说“圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”？
　　（圆明园收藏着最珍贵的历史文物。“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历史名人书画，”说明年代久远，种类繁多，可称做“奇珍异宝”。因此，圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。）
　　板书：博物馆、艺术馆
　　指导学生朗读，练习背诵。
　　（4）小结第二段
　　这一段从三个方面介绍了圆明园的辉煌。你认为这一段表达作者怎样的思想感情？你怎样看待圆明园的辉煌。
　　（表达了作者对祖国的灿烂文化无比热爱的思想感情。我觉得圆明园是我国劳动人民智慧的结晶，是世界园林史上的奇迹。）
　　（三）学习第三段。
　　1．请同学们默读这一段，在文中找出三个字来概括侵略者毁灭圆明园的强盗行径。
　　（“掠”、“毁”、“烧”这三个字概括了侵略者的强盗行径。）
　　指导学生具体分析侵略者的暴行。
　　（“凡是能拿走的东西，统统掠走。”这句中的“凡是”和“统统”二词说明侵略者什么都拿，毫不留情。而且“拿不动的”也不放过，还用车拉，牲口搬运。
　　还有“实在运不走的，就任意破坏、毁掉、”。“任意”一词突出表现了侵略者的暴行，想怎样就怎样。
　　“为了销毁罪证”，他们在园内放火，大火烧了三天三夜，使得我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，很快化为灰烬。）
　　板书：
　　
　　同学们，我们这样一个举世瞩目的皇家园林，就这样被这群强盗烧毁了。
　　2．结合课后练习第2题，引导学生联系上下文，说说带点词语的意思，并谈谈体会到什么？
　　（祖国文化史、世界文化史指的是我国和世界在社会历史发展过程中创造的物质财富和精神财富的总和。
　　“不可估量”指的是无法推算，不能估计。
　　从带点的词语中体会到圆明园的毁灭是祖国文化和世界文化的巨大损失。）
　　3．简单介绍侵略者毁坏园林的资料，渗透近代史教育，激发学生的爱国热情。
　　这一内容教参第135页有详细介绍，可参考。
　　4．观察书中的插图，或播放有关录像资料片，请同学们齐读第一段，进一步体会圆明园的毁灭在中外文化史上所造成的损失是不可估量的。
　　5．组织同学讨论：侵略者为什么能如此为非作歹？
　　通过讨论，使学生了解清政府的腐败无能，激发学生不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感，以及今天我们的国家改革开放，越来越富强的自豪感。
　　（四）总结全文，概括中心思想。
　　圆明园有众星拱月的布局，民族建筑、西洋景物非常宏伟、博物馆、艺术馆中的文物都很珍贵。因清政府腐败无能，这样一个皇家园林遭到侵略者的浩劫，这一切都是野蛮的强盗行为。今天我们要认真学习，将来把我们国家建设得更加繁荣富强。这种可耻的历史再不能重演。
　　板书：布局宏伟珍贵强盗
　　请同学结合板书，归纳课文的中心思想。
　　（课文记叙了“园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华”圆明园惨遭侵略者毁灭的经过，揭露和控诉了侵略者毁灭圆明园，疯狂掠夺的罪行，表达了作若对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者的仇恨。）
　　作者是怎样围绕中心思想叙述的呢？请同学完整地朗读一遍课文，体会文中表达的思想感情。
　　（作者围绕中心思想着重写了两个方面的内容：一是圆明园的宏伟壮观相它收藏的大量无价之宝；二是侵略者肆意毁坏圆明园的罪行。这两方面的内容紧密联系，都能激起人们热爱祖国和仇恨侵略者的思想感情。）
　　师：作为新时代的小学生，我们该怎么办？
　　（不忘国耻，振兴中华。）
　　板书：不忘国耻振兴中华

　　附：板书设计