教学目标：
　　　1．认识本课7个生字。
　　　2．反复诵读课文，想象瀑布动人心魄的场面，体会课文蕴含的思想感情。
　　　3．了解黄河的胸怀、精神和气概，弘扬中华民族的伟大精神。
　　教学过程：

　　一、激发兴趣，导入新课
　　　　同学们，我们都知道黄河被称为中华民族的母亲河，而壶口瀑布又是万里黄河最壮观的景象。黄河在这里以雷霆万钧之势，奔腾而来，咆哮而去。你们想不想了解那动人心魄的壮观场面。那我们就随着文中的作者到壶口去看一看吧！
　　二、初读，读通
　　　1．学生选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确，读通顺。
　　　2．读书交流。
　　　　（l）请学生选读感兴趣的段落。
　　　　（2）提出自己不懂的问题，在小组内与同学讨论、交流。
　　三、再读，感知
　　　　谈读书感受：读了这篇课文，你有什么感受？你的感受是通过课文中的哪些词句得到的？请再读读课文。
　　四、研读、感悟
　　　　根据学情随机反馈
　　　l．通过研读，感受壶口瀑布那惊天动地的磅礴气势。
　　　　（1）结合有关语句谈理解，讲感受。
　　　　（2）通过电视屏幕放映壶口瀑布奔腾咆哮的壮观景象，使学生目睹那惊心动魄的壮观场面，耳闻震耳欲聋的轰鸣声。
　　　　（3）指导感情朗读，边读边想象那惊心动魄的场面。
　　　2．通过研读，体会课文蕴含的思想感情。
　　　　（1）理解六、七自然段中的重点语句。
　　　　（2）教师介绍材料，帮助学生体会课文所蕴含的感情。
　　　　　　　在1938年9月，正当抗日战争极其艰苦、中华民族面临危亡的时候，著名诗人光未然带领抗敌演出队来到壶口，他的心骤然被奔泻的瀑布所征服，滔滔的黄河水在诗人心中掀起了万丈狂澜，就在这里，他写下了不朽的诗篇《黄河颂》。回到延安，冼星海为这首诗谱了曲，杰出的《黄河大合唱》就此诞生了。这首表现了强烈的民族精神的组歌，曾响彻大河上下，它不断地鼓舞着中华儿女为祖国的尊严而浴血奋斗。
　　　　（3）播放歌曲《黄河大合唱》，从而加深对课文的理解。
　　　　（4）教师引导：“风在吼，马在啸，黄河在咆哮”这雄壮的歌声唱出了黄河的风采，更唱出了中华民族战无不胜，奋发图强的英雄气概。
　　　　（5）说说课文为什么不以“壶口瀑布”为题，而以“黄河魂”为题？
　　　　（6）有感情地朗读六、七自然段。
　　五、延伸拓展
　　　l．教师：黄河水和黄河精神哺育了中华民族。黄河精神以其巨大的凝聚力和创造力，带领中华民族像长流不息的滔滔黄河，奔向美好的未来。
　　　2．学了本课，你有何感受，写下来，就是一篇读后感。
　　六、布置作业
　　　1．展示交流你所收集到的有关黄河的资料。
　　　2．积累本课的四字词语。

　　附：板书设计
　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　教案点评：
　　本课教学的重点是：想象壶口瀑布那动人心魄的场面，体会课文蕴含的思想感情。理解壶口瀑布既是黄河的象征，也是中华民族灵魂精魄的集中体现。难点是理解课文最后两个自然段的意思，体会所蕴含的思想感情。教师借助多媒体教学手段，使学生耳听、目睹壶口瀑布那动人心魄的壮观场面，并通过有感情地朗读来加深对课文的理解，从中体会课文蕴含的思想感情。让学生通过自读自悟、自己发现问题，并在读书、思考、讨论、交流中自己解决问题，使学生积极主动地探究新知。