《剥豆》是新课标人教版实验教材小学语文五年级上册的一篇选读课文，是第六单元“父母之爱——我们在父母的爱中长大。父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语；是热情的鼓励，是严格的要求。”这一主题的课后延伸阅读篇目，是著名作家毕淑敏写的。课文主要讲了儿子与母亲比赛剥豆，最后母亲从这场剥豆比赛中悟出了启示，儿子从这场比赛中经历了一次成长，母子俩都从这场比赛中有所收获。
　　文章短小精悍，但语言具有简洁、生动，意味隽永的特点。如“儿子眼动手剥，利索地回答”短短四字“眼动手剥”就把儿子对待比赛的认真劲儿给展现了出来；又如“只见手起豆落，母子都敛声息语”渲染了母子俩剥豆比赛的紧张；再如“然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像一个隆起的土丘。”这一句用了比喻的写法，用了“隆起的土丘”作比较，形象地描绘出了母亲碗内豆的高度。还有一些词语需要带着学生来领悟，如“敛声息语、瞻前顾后”等。正是这样简洁却又不失生动的语言为我们勾勒出了一幅重点突出的母子剥豆图，于平实中揭示了深刻的主题。
　　文章最大的特色是以母亲“我”的心理活动为主线，表达了一种别样的母爱——母亲面对这场剥豆比赛，为了让儿子取得胜利，表现出瞻前顾后，小心翼翼矛盾的心理，最终是儿子的行为让母亲恍然大悟：应该让孩子在磨难中学会坚强和勇敢。母亲的心理活动一波三折，伴随着心理活动的变化，动作相应转变：由“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”时的“手不知不觉地慢了下来。”——想到“在外面竞争是靠实力。谁会让你？要让他知道，失败成功皆是常事。”时“速度又快了起来”——“见他如此投入，我心生怜爱：剥豆的动作不觉又缓了下来。”——“不要给孩子以虚假的胜利”时“我的节奏又紧了许多。”看似矛盾多变，却恰恰反映了别样的母爱。而儿子的内心描写几乎等于无，最后写输时也只有一句“没有赌气，没有沮丧，儿子的脸上仍是那如山泉般清澈笑容。”留给了学生无限的想象空间。本文除了让我们感受到别样的母爱，更应让学生明白这样一个道理：生活是实在的，真实的生活有困难，也一定有磨难。所以确定阅读的主线索为：让学生在读文中深刻感知母亲的形象，想象中品味儿子的内心，达到语文工具性和人文性相统一的共得。
　
　　[2013-03-13]
　　〖你正在浏览《》提供的文章〗