教学目标
　　　1、能有感情地朗读课文，在朗读中理解新词“瞻前顾后”等。
　　　2、感受作者细致的心理描写。
　　　3、体会母爱的无微不至，获得勇敢乐观面对生活的体验。
　　教学过程

　　一、谈话导入
　　　1、我们刚刚学过《嘱咐》，了解一位母亲对孩子无微不至的爱，不单单只关心孩子的健康温饱，更是涉及该孩子的成长，获得良好的教育。今天我们再来认识一位母亲，学习一件小事。板书课题
　　　2、读课题，拼音剥（bāo）
　　二、自学课文
　　　1、要求：读通读懂课文，不会读的查字典，划出新词，联系上下句尝试理解（师巡视）
　　　2、指读课文（分三部分）
　　　3、课文写了什么事？（母亲和儿子的剥豆比赛）谁赢了？（引起争论，学生的思维由此进行理解）。
　　　4、找出写剥豆比赛的部分（7—15）读读。
　　三、研读重点
　　　1、围绕“谁赢了”导读重点。
　　　2、妈妈很矛盾（8—11）母亲赢。
　　　　（1）指读、板书、懂、快、缓、紧。
　　　　（2）自由读，母亲为什么这样概括母亲的想法。
　　　　（3）师生讨论，板书：树立信心，适应社会，心生怜爱，实事求是师导语：母亲对儿子可谓用心良苦，一次小小的比赛都考虑来考虑去母亲的这一表现可用书文中的一个词语概括（瞻前顾后）
　　　　　　出示第16小节
　　　　（4）指说：“瞻前顾后”的意思。
　　　　（5）齐读：分组读。
　　　　　　　导语：母亲的瞻前顾后不正是对孩子无微不至的爱的体现吗？母亲真伟大。板书：无微不至的母爱。
　　　　（6）齐读这部分小结写法。板书：心理描写
　　　3、导读12—15节
　　　　（1）为什么说“大可不必”？
　　　　（2）读读12—15节划出描写儿子的句子，想想是儿子输了吗？师巡视。
　　　　（3）指读描写儿子的句子，理解“赌气”、“沮丧”。
　　　　（4）这是一个怎样的孩子？认真、大气、自信。
　　　　　　导语：从结果上看儿子输了，但儿子的认真，大气、自信，面对失败的坦然让母亲欣慰不已。对于母亲所说有什么比自己的儿子出色更让她感到骄傲呢？
　　　　（5）齐读10节
　　　　　　导语：母亲不但看到了一个懂事、乐观、坚强的儿子，还让她收获了教育孩子的方法。这次剥豆比赛没有失败者，是“双赢”。
　　　　（6）齐读10节后两句
　　四、拓展阅读
　　　（1）导语：母爱是无微不至的，更是用心良苦的。这篇课文让老师欣赏的，更是这位孩子，一个出色的儿子。敢于坦然面对困难，迎接挑战。我们愿做这样的人吗？
　　　（2）出示儿童小诗，并有感情朗读。
　　五、总结
　　　　让我们对母亲说：该承受的（）应该让我体验（）。
　　　　生活是实在的（），我会（）。（说话练习）
　
　　[2008-04-14]
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