一、写什么
　　　1、本次习作写什么呢
　　　　老师：小朋友，这次的习作要写什么呢？我们一起来看看吧——
　　　　可以记叙活动的过程，如《猜字谜》、《“街头错别字医生”》；可以抒写自己的感受，如《我为汉字骄傲》、《汉字书法美》；还可以写成简单的调查报告、研究报告，如《我作文中的错别字分析》、《某某路广告用字调查报告》等。习作不在乎长短，但要把自己活动中感受最深的东西记下来，目的是养成写作的习惯，乐于用文字与别人交流沟通。用具体的事例来描述自己喜欢学习汉字的经历或过程。
　　　2、本次习作有什么要求吗
　　　　老师：亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢？
　　　　请小朋友们注意啦，本次习作有四点信息：
　　　　1）可以记叙活动的过程，如《猜字谜》《“街头错别字医生”》；
　　　　2）可以抒写自己的感受，如《我为汉字骄傲》《汉字书法美》；
　　　　3）还可以写成简单的调查报告、研究报告，如《我作文中的错别字分析》《某某路广告用字调查报告》等。
　　　　4）习作不在乎长短，但要把自己活动中感受最深的东西记下来，目的是养成写作的习惯，乐于用文字与别人交流沟通。用具体的事例来描述自己喜欢学习汉字的经历或过程。
　　　3、确定自己要写哪一个
　　　　老师：怎么样，现在你想好了吗，准备写哪一个内容呢？
　　　　小朋友：我想叙述自己在活动中感受。
　　　　小朋友：我想写一写活动的过程。
　　　　小朋友：我想写一个关于汉字的小研究报告。
　　　　小朋友：我想写……
　　　　老师：亲爱的小朋友们，本次习的内容各不相同，想一想，你对哪一个内容最感兴趣，你就写哪一个。
　　二、怎么写
　　　1、我有一些问题需要弄清楚
　　　　1）这次习作的要求是什么呢？
　　　　　老师：具体要求有三点：
　　　　　　A．能具体描述自己学习汉字的体验和收获。
　　　　　　B．能表达出自己对汉字喜爱之情。
　　　　　　C．能够写自己学习汉字过程中独特体验。
　　　　2）如何表达出自己对汉字喜爱之情呢？
　　　　　老师：要通过具体的事例来表达，要通过描述自己学习汉字过程中的独特体验来表达。
　　　　3）我想写研究汉字来历方面的内容，但是题目太大了，如何选择一个巧妙的角度呢？
　　　　　老师：要学会以小见大。建议你从某一个字入手，通过对某一个字的研究，来表达你对汉字的喜爱之情。
　　　　4）我想写一写活动中的感受，我有很多感受写不出来，怎么办呢？
　　　　　老师：写感受很简单的，你心里怎么想，你就怎么写。如果你想写的美一些，可以考虑使用一点儿修辞手法。如比喻呀、排比呀、拟人呀等等。这样写，就可以被自己的感受逼真地传神地展示出来了。
　　　2、该怎样开始呢
　　　　小朋友：通过前一段时间的学习，我已经充分感受到汉字的有趣，可以一到写作文，就不知道应该从哪里下笔了。我该怎么办呢？
　　　　老师：总结一下你学习汉字的收获，是很快乐的事儿。想一想，你学习汉字的收获是什么？建议你分条填写自己的学习收获。如：
　　　　新学会的字谜（语）：________________________________________________________
　　　　新学会的歇后语：________________________________________________________
　　　　了解汉字的神奇：________________________________________________________
　　　　知道汉字的有趣：________________________________________________________
　　　　如何认识汉字之美的：________________________________________________________
　　　　如何认识对联的：________________________________________________________
　　　　老师：汉字有着其独特的表现手法和魅力，对联就是一种很好的表现形式。对联是有一定讲究的：名词对名词、动词对动词、形容对形容词；人物对人物、动物对动物；颜色对颜色；字数要相同等。故事中对联的字数就不一样多，“袁世凯”对不住“民国”，这就起到了讽刺的艺术效果。相信你从这则故事中，认识到了我国汉字的风韵了吧。
　　　　把自己学习汉字的收获写成文章，是很开心的事儿。我们应该怎样来自己的收获呢？或者说你打算从哪一个角度来写自己的收获呢？
　　　　小朋友：我写汉字的有趣……
　　　　小朋友：我写汉字的美丽……
　　　　小朋友：我写汉字的神奇……
　　　　小朋友：……
　　　　老师：一篇文章，要有一个中心，即要突出一个主题。刚才同学们说出了自己选择的角度，即是自己好表达的主题。你爱好书法，你可以写汉字的美丽；你喜欢读书，你就可以写汉字有趣；你善于思考，你可以写汉字的神奇……这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了
　　　3、方法提示：
　　　　1）如何观察体验学习汉字的过程呢？
　　　　　学习过程的体验是瞬息万变的，那些感人的瞬间也许是许多人都知道的，也许就是我们身边常常发生又微不足道的，如果我们不去留心，不去细心体会，那么这些瞬间就会瞬息而逝，不留一点痕迹。所以我们要用一双善于发现的眼睛和一颗善于思考的大脑，去发现这些快乐体验的瞬间，再学会及时记下这些体验的收获。
　　　　　小朋友：老师，你能举例子说明一下吗？
　　　　　老师：可以的。下面，我们就来读一读这篇例文，看看小作者是怎样捕捉生活中体验到的学习汉字的收获的。

　　展示佳作，自由阅读。

　　　　　　　　　　　　　　　　我喜欢学汉字

　　我喜欢学汉字，因为学了汉字，就会写日记、看报纸、读书、打作文。
　　汉字是一种有趣的文字，它一般是由偏旁组成，汉字的变化非常大，加一横或一竖就完全不一样了，例如“日”字加一横就变成了“目”字，加一竖就变成了“田”，我觉得特别有意思。现在我积累了很多识字方法，用部首变化小魔术，用旧友交新友，分析字形等，我还常和同学们互相教生字呢！在生活中，我自信多了，我越来越接近成功了！
　　我国的汉字是很有趣的，很多汉字，字的每一部分表示一个意思，合成一个字，就像一个小故事。比如“信”，左边的“单立人”表示人，右边的“言”字表示人说的话。人说话当然要讲信用，所以，“人”和“言”合起来，就是“信”。再比如“家”，上边的“宝盖儿”表示屋子，下边的“豕”指的是猪。屋子下面有猪，就是家。我国古代，猪是财富的象征，猪越多财富越多。“家”字后来引申为人居住的地方。
　　古人为自己身体上的器官造字，一般都是很形象的。甲骨文的“眉”字，下面是一个横着的眼睛，上面的部分自然就是眉毛了。如果没有眼睛做提示，人们就很难辨认出这个字的意思了。金文的眼眉更逼真，到了小篆，上半部分就不太像眉毛了，下半部分也变成了代表眼睛的“目”。现在的“眉”字更失去了原有的图形，变成了一个符号。张老师用“一只手放在目上”教会可我认识“看”字，李老师用“一只大手抓住山林的枝枝桠桠往上爬”教会了我认识“攀”字。哈哈！你们看，汉字多有意思啊！
　　一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。汉字，是世界上最具魅力、最意寓深远的文字，是人类最高智慧的结晶。作为中国人，我们应为此自豪和骄傲。学好汉语、用好汉字、弘扬中华文化，也是我们每一个炎黄子孙的历史责任。
　　我爱汉字，我就是喜欢学汉字！

　　读了这篇习作，我建议小朋友可以从以下几个方面来思考：
　　　①作者是抓住什么主题来写自己学习汉字的收获的？（汉字的有趣）
　　　②作者是怎样把自己学习汉字的收获写具体的？（举例子说明，写自己的学习体验有趣，介绍汉字的有趣故事，描述汉字有趣变化。）
　　　③小作者学习汉字的收获是什么？你从哪里可以看出来？（从第一自然段、第五自然段可以看出来。）
　　　④读了开头和结尾，你觉得有什么特点？或者是值得你学习的地方。

　　2）写好这次作文，如何选材呢？
　　　　老师：我们可以从哪些方面来选材呢？或者说你打算从哪一个角度来写自己的收获呢？你可以根据自己选择的题目，写一写汉字谐音特点，写一写你学习古诗、歇后语、对联或笑话的快乐体验，你可以叙述你在学习汉字的过程中，和同学交流；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣的生活等等。你可以写一写汉字的有趣……写汉字的美丽……写汉字的神奇……都是可以的。
　　　　想一想，你学习汉字的收获是什么？
　　　　新学会的字谜（语）：________________________________________________________
　　　　新学会的歇后语：________________________________________________________
　　　　了解汉字的神奇：________________________________________________________
　　　　知道汉字的有趣：________________________________________________________
　　　　认识汉字之美：________________________________________________________
　　3）要想写好本次的作文，必须选择好写作的角度。如何选好角度呢？
　　　　老师：我们在一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇。搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣……把你自己学习汉字的收获和体验写出来，把自己学习汉字的收获写成文章，是很开心的事儿。我们应该怎样来自己的收获呢？或者说你打算从哪一个角度来写自己的收获呢？
　　　　写汉字的有趣……
　　　　写汉字的美丽……
　　　　写汉字的神奇……
　　　　一篇文章，要有一个中心，即要突出一个主题。选择的不同的角度，可以表达的相同的主题。你爱好书法，你可以写汉字的美丽；你喜欢读书，你就可以写汉字有趣；你善于思考，你可以写汉字的神奇……
　　4）如何把这篇文章写具体呢？
　　　　老师：把文章写具体，要有具体的生活事例。就这篇文章而言，我们可以从以下几个几方面入手：
　　　　A．恰当地引用书中的例子
　　　　　在文章恰当引用书中的语言或事例，是可以的，但不能整段地抄写，应该加以变化。如：
　　　　　汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！有人说，汉字堪称中国的第五大文明。她每一个字都有一段故事。她记载着我们民族的物质和精神的历史，她蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵，不是僵硬的无生命符号。汉字有形象、有色彩、有气味。让我们继续走进汉字，研究汉字，走进汉字的缤纷世界吧！
　　　　　我们可以变一变：
　　　　　当我走进汉字的缤纷世界，我才发现，汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！她记载着我们民族的物质和精神的历史，她蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵，不是僵硬的无生命符号。汉字有形象、有色彩、有气味。例如……