生（齐读）：莺儿，你还小呢，不懂！（略有沉重）

出示：“春草明年绿，王孙归不归？”

请一生读。

师：读出了你的感受！知道什么意思吗？

生：明年春草绿的时候，您能回来吗？

师：是啊，野草尚且有一岁一枯荣，而外祖父却不知道什么时候能回到祖国。此时的外祖父就是一片从树上落下来的叶子，他多么想落叶归根哪！这种回家的渴盼你能读出来吗？

一生深情朗读。

师：你的朗读扣人心扉！谁想像他一样读一下？

生齐读。

（有了前一诗句的铺垫，学生很快融入人物情感）

师：可是年幼的我懂这一切吗？

生：不懂。

师：所以，老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说——

生（齐读）：莺儿，你还小呢，不懂！（比前一次沉重，较有感情）

出示“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”

师：想一想，外祖父那轻似飞花的梦是什么梦？

生：回国梦。

师：外祖父又为什么而愁？

生：不能回国。

师：这种愁绪像无边的丝雨飘满外祖父的心田。你能读出来吗？

一生入情朗读。

师：老人的情感已经融入你的内心！而年幼的我懂这一切吗？

生：不懂。

师：所以，老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说——

生（读）：莺儿，你还小呢，不懂！（声音沉重，感情深沉）

师：我不懂什么？

生：我不懂外祖父对祖国的思念。

师板书：思念。

（思乡曲音乐响起）

师：是啊，年幼的我当然不懂，因为这思念太深切、太沉重了。这思念里有无奈、有渴盼、有忧愁……所以，外祖父每当读到——

生感情接读：独在异乡为异客……无边丝雨细如愁

师接读：之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背……