整合情境教学课例测评模块:森林医生小学语文-人教版小学五年级语文课本

 

测评模块一:森林医生

■目标能力

理解说明文所表达的思想内容和基本的说明方法,对说明文准确用词、形象表达的方式初步理解和简单应用。

 

      森林医生

 

    在树林里,有时人们会听到“笃、笃、笃”的响声。如果你蹑手蹑脚、屏住呼吸上前去,就会发现,这是森林“医生”啄木鸟在“工作”。啄木鸟长着一把天生的“手术刀”,这就是像钢凿一样的嘴壳。它祖代相传,以食虫为生。当它停落在树上时,就举起“手术刀”东敲敲、西啄啄,从敲击树干的声音中,得知害虫潜伏的部分,然后在树上啄一个小洞,把细长的舌头伸进去,利用上面的粘液和小钩,将虫子钩出来吃掉。害虫虽然隐藏在树干深处,但一旦被啄木鸟发现,便休想逃命。

 

     根据调查和研究,啄木鸟勤勤恳恳,从不贪懒,每天都要敲打树干500-600次。近年来,有人通过高速摄影测算出,啄木鸟啄树的冲击速度,是每小时2080千米;当啄木鸟的头部从树上弹回来时,冲击力也大得惊人——约有1000个重力常数。要知道,一辆汽车如果以每小时56千米的速度撞在一堵砖墙上,其力量才不过10个重力常数。可想而知,1000个重力常数,这是多么巨大的冲击力!

 

■问题

 

Q1:文中的哪句话指明了啄木鸟为树木“治病”的过程______________________。

 

Q2:划线的句子运用了哪两种说明方法?用文中的话说明啄木鸟有什么能力?(提示:说明方法包括:举例子、列数字、打比方、作比较、拟人……)

 

______________________________________________________________。

 

Q3: 为什么“约有1000个重力常数”这句话中要有“约”字?

 

______________________________________________________________。

 

Q4: “啄木鸟的嘴就像医生的‘手术刀’,用来给大树治病。”请你按照这种句式,描写另一种动物:________________________________________________________。

 

■参考答案

 

Q1: 当它停落在树上时,就举起“手术刀”……,将虫子钩出来吃掉。

 

Q2:列数字、作比较。“巨大的冲击力”。

 

Q3: 说明文必须用词准确。

 

Q4: 例:螳螂的“手臂”就像一把“大刀”砍向害虫。

 

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