《钓鱼的启示》第二课时教学设计小学语文-人教版小学五年级语文课本

 

  10、父亲还有商量的余地吗?此时,我只能怎样做?什么心情?从我的这样的心情中,作者正确的选择,是要经受心灵的煎熬啊,是要经受这样一种心灵的考验啊,现在你能谈谈你对这句话的理解吗?这样做,的的确确道德实践是很难的,尽管难,我们还是要克服那些诱惑,放弃一些利益,去选择正确的。(板书:拒绝)那么,我失去的是这样一条鲈鱼,得到的又是什么呢?

 

  11、在人生的旅途中,当我不止一次地遇到这样的诱惑人的“鱼”的时候,我会作出怎样的选择呢?

 

  12、就像你们说的那样,他一定会选择正确的,那是因为——(课件出示:一个人要是从小……勇气和力量。)

 

  13、如果说三十四年前,他放掉大鲈鱼是那样的无奈和沮丧的话,在他人生的旅途中不止一次地遇到诱惑人的“鱼”的时候,作出的选择一定是发自内心的,自觉地那样做,那是因为他从小受到了——,获得——。(板书:勇气 力量)

 

  四、拓展升华

 

  1、我送给大家一句名言。(课件出示名言:“衡量真正的品德,是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”──孟德斯鸠)(齐读)

 

  2、同学们,正确对待每一件小事吧,因为每一滴水都能折射出太阳的光辉,每一件小事都可以反映一个人的品格。在日常小事中历练自己,你将成为有道德的人,必将走向成功!

 

  3、学了这篇课文,同学们受到了哪些启示呢?请写在自己的摘录本上。哪些语句让你受到启示,也一并摘抄下来。

 

  板书设计:

 

                

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