《珍珠鸟》教学设计小学语文-人教版小学五年级语文课本

 

文本框: 有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?

 

 

 

 

 

(1大家都来读一读,想一想小珍珠鸟有了哪些让我意想不到的举动?

 

(2)说一说,小珍珠鸟有了哪些让我意想不到的举动?

 

(3)多么让人感动的小珍珠鸟啊,谁来读。

 

(4)引导读:

 

文本框: 我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?

 

 

没有想到这样一只可爱的小珍珠鸟居然落在了我的肩上,我是多么不想惊跑它啊,谁来读?

 

没有想到这样一只可爱的小珍珠鸟竟趴在我的肩头睡着了,我是多么不想惊醒它啊,谁来读?

 

我轻轻抬一抬肩,它都没醒,可见它睡得是多么安心啊,难怪还在睡梦中咂咂嘴呢?谁来读?

 

好一幅让人陶醉的画面啊,谁再来读?

 

这不是梦!这就是由信赖(板书)创造的美好境界。齐读。

 

三、拓展

 

1.对!信赖,往往能创造出美好的境界。下面这段文字又给你怎样的感受呢?

 

出示:

 文本框: 一转眼,儿子开始学走路了,不用我们费心,保姆蟒自觉担当起教儿子学走路的角色。它弓起脖子,高度正好在儿子的小手摸得到的地方,像个活动扶手,随着儿子的行走速度,慢慢朝前蠕动; 儿子走累了,随时可以伏在保姆蟒脖子上休息,这时候,保姆蟒便一动不动,像一条结实的栏杆。每当儿子踉踉跄跄要倒时,它就会吱溜贴着地面窜过去,蛇头很巧妙地往上一耸,扶稳儿子; 即使儿子摔倒了,它也会像柔软的毡子,垫在儿子的身体底下,不让儿子摔疼……
------节选〈保姆蟒〉

 

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