师：真是懂事的孩子！你读懂了母亲的良苦用心。咱们满怀深情地读好这句话。

（生齐读）

师：大家拍摄的这些细节，都非常令人感动。作者通过对母亲的语言、动作、神情、外貌和母亲工作环境以及一些侧面描写，让我们深深地感受到母亲对我的浓浓情意。

（屏显：这到底是一位怎样的母亲呢？）

师：这个问题也是这部电影的导演考虑得最多的问题。（指板书）这是一位（贫困的母亲）（瘦弱的母亲）（辛劳的母亲），还应该是一位怎样的母亲？（指黑板）这些横线上还可以填哪些词语呢？同座的同学相互讨论一下，说说各自的理由。

（学生讨论）

生：我觉得这是一位通情达理的母亲，她很讲道理，我要钱买书，她不顾一切，就给了我钱。

师：老师送给你一个词──开明。（板书：开明）

生：我觉得这是一位无私的母亲，每天供我们上学，供我们吃住等等。（板书：无私）

师：说起母亲的无私，你肯定会想起书上的一个细节。

生：母亲不舍得为自己买一瓶水果罐头，却高兴给钱让我买书看。

生：这还是一位呕心沥血的母亲。

生：我觉得这是一位坚强的母亲，她工作非常辛苦，但是她从无怨言，挺了下来，为了照顾我们坚强地忍受着一切。

师：这是一位瘦弱的母亲，却是一位坚强的女性！（板书：坚强）

师：这位贫困、瘦弱的母亲，无论在任何境遇，都百倍地努力工作，任劳任怨。始终对生活充满希望，对我们充满期待，用瘦小的身躯为子女们撑起一片蔚蓝的天。

师：理解了人物，是演好人物的关键。在这部电影中一共有几个人物？

生：一共有四个：“我”、母亲、阿姨、老大爷。

师：请同学们扮演这四个角色，读好这四个人物的语言，老师读其他的文字。

（《我的父亲母亲》音乐起，师生合作读好文章的第5－29自然段。）

（音乐听，屏显填空：那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次发现，母亲