生：你们真伟大。

生：你们真了不起，我们为你们重新在一起而感到幸福。（读完后满眼泪痕，听众掌声。）

师：你满眼的泪水，大家为她鼓掌，孩子你非常具有同情心，谁还想说说？

生：阿曼达，祝你们父子永远幸福！

生：你们互相信任创造了奇迹。

师：不错，让我们带着自己的感受读课文最后一自然段。

生：这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

师：谁想读读这句话？

生：这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

师：你读出了这对父子的了不起。

生：这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

师：这对父子的幸福你读出来了。

生：这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起

师：是呀，这对父子的确令人颂扬，让我们一起读。

生齐读：这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

师：多么了不起，多么幸福呀，感情再强烈些！

生齐读：这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

师：同学们骨肉终于团聚，是信守承诺让他们团聚，是亲情让他们心灵相通，是爱让他们这样幸福。（相机在横线上板书“爱”）孩子们，你们生活得也很幸福，从你们的脸上，从你们在课堂上的表现，我已感到了。老师也徜徉在爱的怀抱中，在成长的道路上，我深深的感受到（配乐，屏幕出示：）

爱，是黑夜里明亮的烛光，撕开夜幕，指引我前进的方向；

爱，是冬日里母亲织的毛衣，驱走严寒，给我温暖；

爱，是──────—；

爱，是──────—；

爱，是──────—；

……

师：请回顾你的生活，在文后的方框中书写你心中的爱，能写几句就写几句。

（生小练笔，教师巡视。）

两分钟后

生：爱是田野上徐徐清风，吹挺了我的胸膛，使我变得勇敢。

生：爱是母亲送的雨伞，为我遮风挡雨。

生：爱是春雨滋润着我的心田。