第一步：确定话题；

第二步：获取资料；

第三步：分析材料，形成观点；

第四步：依照样本，撰写报告。

对于综合性学习活动中的阅读材料，在教学中可以灵活使用。比如：

1．阅读两篇阅读材料，了解研究报告的基本特点，这两篇研究报告主要研究的是什么问题，在这两篇研究报告中，问题是怎么解决的。

2．师生讨论生活中有哪些值得研究的问题，打开学生的思路。而后，确定一些值得研究的主题，比如，本班同学视力保护情况调查和分析；菜场使用塑料包装袋的情况调查；我家节约用水的调查；校门口交通情况的调查和建议。

3．分头搜集资料，在组内交流汇总搜集到的资料。

4．阅读《关于李姓的历史和现状的研究报告》，明白搜集到的信息是要按照信息的不同方面分类的；搜集到的信息还要进行筛选。

5．对搜集到的资料进行分类和筛选，形成初步观点。

6．研读两篇研究报告，了解撰写研究报告的基本方法。

本册教师教学用书由韩中凌、丛智芳、白莉苹、吴秀玲、冯发柱、吕国凤、沈大安、洪春幸、刘文芬、刘春林编写。崔峦二审，徐岩终审。责任编辑孟令全。