［设计意图］帮助学生制定好调查表格，极大地方便了学生的调查活动，为调查实践活动做好了准备，确保了调查实践活动的成功。

第二课时 调查研究过程

一、组织调查

1．做好调查动员，明确调查对象、指导调查方法。

2．发下调查表，各小组分配好调查任务。

3．小组开展研究：（学习方式：观察了解学生、请教师长、上网搜索、查阅资料、互相交流、社会调查等等）

4．学生收集有关由于近视眼带来危害的事实材料。

5．调查结果的分析：从调查的结果分析：学生近视是否与年龄、年级、性别有关，学生近视率的高低是否与优班和普通班有关。

［设计意图］：体现学生学习方式的变革，学生能亲身去体验社会，积极投入到社会实践中去。

二、调查汇报，归纳总结

1．学生活动：介绍自己通过各种途径调查的近视眼的情况。

2．教师活动：指导学生完整汇报自己的材料。

［设计意图］：体现教师的指导性，为学生创设新奇、和谐、有趣的学习情境，为学生创造思维做好必要的准备。

3．指导学生分析近视眼的原因

学生活动：①各小组向全班汇报：近视眼情况的调查结果，并展示本小组所填的统计表。②学生分析发生近视眼的原因。

［设计意图］与数学合理进行整合，运用统计图、表展现有说服力的数据，培养学生的数学意识。

教师活动：①帮助学生将各组汇报的数据形成表格。②和学生一起口算，填写合计的数据。

［设计意图］：建立多维互动的师生关系，在活动中培养学生自主选择，自主发展的能力，同时培养学生的合作精神，唤起学生的创新意识。

学生活动：分组分析全班统计的数据，讨论：为什么会有近视眼？

4．借助资料，处理信息：

学生活动：上网了解近视眼的有关知识。

教师活动：指导学生上网，怎样登录健康的网站。

［设计意图］：帮助学生能够对大量的信息有反思和辨别能力，教学中注重让学生动手操作，培养学生实践操作能力，促进学生主动学习和思维能力的发展。

第三课时 讨论撰写调查报告

一、启发谈话

现在，你是否愿意把观察到的近视眼的情况记录下来？你也可以采用其他的方式记录。

二、指导撰写报告

1．学习调查报告。

（1）指导学生阅读调查报告例文。

（2）指导学生讨论调查研究的写作方法。