我心中的好课

　　我心中的好课是在有助于教学质量的前提下，教学目标简明，教学结构简单，教学方法简朴。

　　1、教学目标简明的课是好课。古人说“约而易知”。教学目标的确定，要遵循简约化的原则，一要面向全体学生，二要简约明了。这个简约，不是单纯的简单， 而是对教学目标的整合、融合。

　　2、课堂教学结构简单的课是好课。教学结构简单就是要改变传统的“线性”结构为“板块式”结构。这种简约化、“板块式”的结构才是师生课堂对话、探究的平台。 我国古代就有 “大道至简”的说法，可见“简”也不是单纯的简单，而是一种境界，是一种令人向往和追求的高品位的境界，因为最简单的也是最困难的。

　　3、教法朴实的课是好课。教法“朴实”既是质朴和扎实，也是简约和深刻。具体地说，就是讲求教学实效，在课堂教学中，要引导学生运用最切合语文学习实际的策略，以取得最佳的学习效果。

　　崔峦先生说过：“简简单单教语文，扎扎实实求发展”，但我们应该更要明确的是，追寻简单语文，要求我们首先要把自己武装得“不简单”起来，因为只有拥有了“不简单”底气，才能游刃有余地营造简简单单的语文课堂，也才能打造出极其“不简单”的学生。

我的一节研究课

　　【学习目标】

　　1、有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。

　　2、体会人物的语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。

　　【学习重难点】学习通过语言、外貌描写表现人物性格特点的写作方法。

　　【教学准备】

　　1、搜集有关《红楼梦》的资料。

　　2、查字典或联系上下文，理解文中的生词。

　　【课时安排】1课时。

　　【教学过程】

　　一、激趣导入（首先板书课题，放音乐《枉凝眉》导入）

　　1、《红楼梦》是我国古代四大名著之一，作者曹雪芹以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主要线索，塑造几百位性格鲜明的人物形象。我们今天要学习的一篇文章，就是节选自这本古典文学名著。

　　2、生齐读课题。

　　3、你们对《红》有哪些了解？生交流课前搜集的信息。

　　4、教师补充：指名读。

　　二、初读感悟：

　　1、先自己读读这个片段，在读的过程中，肯定会遇到一些困难，没关系，能读多少就读多少，一会儿老师来帮忙。

　　2、为了正确朗读这个片段，我们来互相提醒一下哪些字音需要注意？

　　3、还有一些词语谁来读读读一读。（出示词语）

　　敛声屏气   放诞无礼          

　　恭肃严整   体格风骚

　　彩绣辉煌   泼皮破落户儿

　　4、课文中哪里不好读？为什么？

　　三、深入学文：

　　（一）外貌描写——美丽、华贵：

　　1、（预设学生在读描写“王熙凤打扮”那部分内容时有困难。）这部分读起来确实有难度，那咱们就重点练习，我读一句请同学们跟我读一句，我停了之后，你再读，注意认真听。会听也是一种良好的学习方法。

　　2、师领读，生跟读。

　　3、请同学们把这部分再反复多读几遍。

　　4、谁有勇气来读一读？指名读。

　　5、刚才同学们说这段话难度还因为难理解，不过邹老师知道“螭”是传说中的一种没有角的龙，你读懂了什么？