《临死前的严监生》课堂实录 小学语文-人教版小学五年级语文课本
初读:读准字音
师:刚才学了《“凤辣子”初见林黛玉》,我们其实可以发现一点,一篇文章反复读,我们就可能有新的发现。《临死前的严监生》我们要反复读,有的文章是值得反复读的。我做一个调查统计,课前这篇文章你们读过了吗?
生:读过了。
师:注意我的用词,这篇文章课前至少读了一遍的请举手。
(生举手)
师:那位女同学你读了几遍?
生:3遍。
师:3遍肯定得举手啊,我说至少读了一遍的就得举手。非常好,蒋老师伸出一个手指表示对你们的赞赏,因为严监生喜欢伸手指头嘛。(生笑)你们猜猜蒋老师伸出哪一个手指表示对你们的赞赏。
生:大拇指。
师:都说是大拇指,为什么?
生:我觉得大拇指是对人的一种赞扬。
师:是啊,约定俗成了,大拇指表示赞赏。很好,至少都读了一遍了,有的读了三四遍了。这篇文章应该能读下来。我请一个同学站起来读。只要他读错了,字音读错了,其他同学马上举手示意,帮他点出来。哪位同学愿意起来读。
(一女生读课文)
师:表扬她预习还比较充分,字基本上念对了。但是,从另外一个角度说明,把这篇课文如果要读流畅,还要反复地读。
师:下面再做统计。这篇课文至少已经读了2遍的请举手。
(生举手)
师:蒋老师当然要伸出2个手指。猜猜看哪两个手指?有人如果要猜2个大拇指趁早把手放下。(生笑)
生:应该是大拇指和食指。
师:象形的吧,一个钩是吧?还不是,道理是有的。谁再猜?
生:我觉得应该是中指和食指。是yeah的意思。
师:一般一二三大家都会自然而然地说声yeah,是吧?一二三──
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