2.鼓励学生阅读名著名篇，感受同是写吝啬鬼，但作者的写法各有千秋，鼓励学生学习不同作者的表达方法。

【设计意图】：由学习本课，感受名著名篇的魅力，一方面拓展学生的知识面，激发学生阅读名著的兴趣，另一方面学习不同作者运用不同的表达方法。加强学生的课外阅读与积累。

八、作业布置：1.有感情地朗读课文。

2.修改堂上写的小练笔，抄正在作文本上，并读给家人或自己所写的那个人听。

【设计意图】让学生通过朗读再次感受作者的精妙笔触；另一方面，让学生能根据课堂上学到的表达方法修改自己的练笔；《语文课程标准》指出：“愿将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐”，“懂得写作是为了自我表达和与人交流”，本次作业布置学生把练笔读给别人听，就在于让学生与他人分享写作的快乐，并从中获得进步。

九、板书设计：

【设计意图】：课堂上通过品味关键句，让学生在脑海中烙下了严监生临死前“伸着两个指头”的招牌动作这个让人啼笑皆非的画面。“两个指头”是体现严监生吝啬鬼的招牌动作，“两茎灯草”是严监生奄奄一息却“总不得断气”的原因；作者吴敬梓就是抓住动作、神态这两方面，刻画出一个“爱钱胜过爱生命“的经典的吝啬鬼形象。这样设计板书，简洁明了，学生一看就懂。