《刷子李》教学设计小学语文-人教版小学五年级语文课本
2、快速浏览课文,小组内把曹小三心中的一波三折或整个故事的一波三折说一说,如果能把曹小三的内心世界表现出来,故事就会更生动,更丰满。看谁说的最合理、最精彩。
3、指名说一说。
4、现在,你怎样理解刷子李的的绝活了?带着佩服的语气再读课文第一自然段。
五、拓展延伸
1、课文中最后一个句子“曹小三学徒的头一天,见到听到学到的,恐怕别人一辈子也不一定明白呢。”假如你就是曹小三,你有何感想?请同学们想象一下,并试着说一说。
2、学完课文后,你对刷子李又有了什么新的认识?
老师补充资料。
资料1:(上联)天衣无缝 刷子见功底 (下联)黑衣无瑕,绝活写传奇(横批)俗世奇人
资料2:你从芸芸众生中走来,朴实得如同你手中的刷子,一袭黑衣,诠释了铮铮诺言;一手绝活,演绎了永世精彩;一番教诲,书写了人生传奇!于是我们明白了,享受平凡生活,可以演绎精彩人生!
练习说:你是个( )的人,你让我明白了( )。
3、你还知道我们身边有哪些俗世奇人?指名说,教师补充图片等资料。
六、布置作业
1、老师推荐阅读《泥人张》《快手刘》,指名学生推荐同类文章,摘抄描写人物的精彩语句,做一则读书笔记。
2、小练笔:选择身边一个熟悉的人进行片段描写,写出他的主要特点(一个即可)。
板书设计:
23、刷子李
效果奇
技艺高超 规矩奇 一波三折
(奇) 动作奇
……
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