《自己的花是让别人看的》教学设计小学语文-人教版小学五年级语文课本
教材简析:
本课是五年级上册教材第七组“异域风情”这一训练专题中的课文,是我国著名语言学家、教育家和社会活动家,北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。作者先点明了德国是一个爱花的国度;然后回忆了自己早年在的德国留学时亲身感受到德国人非常爱花;接着用优美生动的语言,描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景,并抒发了自己的感慨:“人人为我,我为人人”这种境界“颇耐人寻味”;最后讲述作者再次来到德国,又看到这番情景,表达了自己旧地重游的感受,即对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。
本文不同与一般写景风情类的文章,不是纯粹描写景物,而是像拉家常一样娓娓道来,在讲述德国风景民俗的同时,用最精练概括的语言点明了通俗易懂但又意味深长的哲理,读起来让人既开眼界,又回味无穷,深受教育。
编排意图:
一是让学生了解一些德国的民族风情特点,积累优美的语言;二是使学生在语言文字的训练中潜移默化地受到“人人为我,我为人人”的教育。
学情分析:
五年级学生已经养成了较好的学习习惯,具有一定的阅读理解能力,但在阅读中揣摩文章表达方法的能力还有所欠缺,大部分学生对一些深层次的感悟还难以体会到位,需要在课文学习中加强练习和培养。
由于第二单元学习过季羡林先生的《怀念母亲》,所以对季羡林先生的生活经历有一定的了解。但对于农村孩子来说,对德国还很陌生。在学习过程中,老师要酌情增加背景资料,利用课本插图及影像资料加深对课文的理解。
教学准备:多媒体课件
教学时间:两课时
第一课时
教学目标:
1、认识3个生字,会写6个生字,能借助工具书或具体语言环境理解词语“脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”的意思。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、能根据关键词概括课文的主要内容。
教学重点:
1、认识3个生字,会写6个生字,能借助工具书或具体语言环境理解词语“脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”的意思。
2、能正确、流利地朗读课文。
教学重点:
能根据关键词概括课文的主要内容。
教学过程:
一、谈话导入,明确目标
1、师谈话:五彩斑斓的世界里,既有让我们引以为荣的祖国的锦绣河山、优秀文化,也有我们还不太了解的外国文化、异域风光。这节课开始,我们一起学习第七单元。首先,我们跟随季羡林先生一起走进德国哥廷根,去了解那里的风土人情。
2、板书课题:21、自己的花是让别人看的
3、生齐读课题,强调谁的花是让谁看的,生再读课题。
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