文本研讨的一般程序与方法小学语文-人教小学语文四年级课本
研读的程度
研读的方法
第一轮
读者的身份
有所懂
运用旧知、猜读查证、整体把握
第二轮
作者的身份
有所悟
体察、质疑、比较、品读及溯果追因、抓点带面等
第三轮
学生的身份
有所用
设“生”处“地”、上挂下连
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