（二）研学过程

1．朗读课文两次，读准字音。

（1）我认为比较难写的生字有：         。

（2）我认为容易读错的字有：         。

（3）我知道“禁”“差”“长”的读音分别有：         。

（4）根据课文内容填空。

课文中的作者满含深情地回忆了    时代的读书生活，他的读物由    到    ，到文艺书籍和    。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先    ，落笔也要    ；作文，    ；作文练习，开始离不开    ，但是真正打动人心的东西，应该是    。

（三）合作交流

研学问题：

1．在课文中，作者回忆了童年读书、写作的哪几件事？又从中悟出了什么道理？ 

2．文题中的“长生果”有什么样的寓意？

三、研学练习

（一）注音

心扉（　　）　羞赧（　　）　冗繁（　　）　酵母（　　）　馈赠（　　）

（二）判断下列句子使用的修辞手法

（1）书，人们称为人类文明的“长生果”。（　　）

（2）像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。（　　）

（3）人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（　　）

（4）莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” （　　）

（三）拓展阅读

《读书》

莫　洛

打开你的书来。

正如漆黑的夜里，一根火柴划亮了，你的眼前一片光辉；

正如清晨起来，把一扇朝东的窗子打开，微飓携来新鲜牛奶一样的空气，沉醉着你，使你全身心感到舒畅；

正如一片下了锁的门，你用钥匙把锁开启，于是久闭的门呀地一声开了，你便用徐缓的步子，踱进一座美丽的园林；

正如在梦的摇篮里，你恍惚间走进一个幻想的拱门，如流云之飘忽，你竟忘记了归来；

正如在沙漠之上，海一样的蓝天，突然在你眼前出现了琼楼玉宇，那神奇幻变的海市蜃楼；

正如在不见人迹的幽谷之中，你徘徊复徘徊，忽而听到了熟悉的足音；

正如走进五月的果园，各色各样的果子累累垂挂在枝头，你打开你记忆的袋子，任意盛装撷来的美好的果实；

正如猎人到积雪的山林，怀一片赤忱和热望，去追逐野兽，而且猎获了野兽；

正如玻璃的杯子里盛满了醇酒，痛快地畅饮，给了你燃烧和兴奋；

正如冬日雪夜的炉边，户外的朔风令人寒栗，但炉炭的殷红，却为你添了几分温暖；