一、教学实录

（课前播放母子情深的图片，配乐：《我的父亲母亲》）

师：这么一组图片，勾起了我们对母亲的一段段深情回忆。是母亲，给了我们生命；是母亲，哺育我们成长；是母亲，赋予我们荣光！今天，我们也随着作者梁晓声一起去感受母亲的浓浓情意。

师：我们已经预习了课文，这篇文章主要写了一件什么事？

生：课文主要讲了我非常想要买一本书，母亲给了我钱，我却将钱为母亲买了水果罐头，母亲数落我之后，又给我凑足了买书的钱。

师：这是一个非常令人感动的故事。作者将慈母对儿子的深深情意揉进了细腻的语言文字之中。作者梁晓声是我国当代著名的作家，假如我们将这部作品拍成电影，假如你就是一位摄像师，你最想抓住作品中的哪一个感人的细节来拍摄呢？轻声读读文章，划出最令你感动的文字。

（学生在课文中划出令自己感动的句子）

师：谁先来说说？

生1：最令我感动的是第29小节：“母亲说完，立刻又坐了下去……”我觉得母亲为了工作，不能和我说过多的话。她很忙碌。

师：你从哪儿感受到母亲的忙碌？

生1：我从“立刻”“立刻”“立刻”“立刻”四个“立刻”中看出母亲工作非常忙。

师：请你读好这段话。

（生1感情朗读）

师：怎么读好这四个“立刻”呢？自己先练练看。

（指一生朗读）

师：是啊！母亲工作必须争分夺秒。再请一位同学来读读。

（又指一生朗读，语速稍快一些）

师：咱们一块儿抓紧时间地来读读。

（生齐读）

师：还有哪些细节也值得拍摄？

生2：我划到“背直起来了，我的母亲。……”我觉得母亲非常的辛苦。

师：这段文字中最打动你的是──

生2：“褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。”