出示最后一幅图时，提示：他们的手为什么握在了一起？（朋友）

　　伙伴之间有了矛盾了，其实，握一握手，心里的结自然就打开了，依然是朋友。

　　4．中国汉字多有意思，还有更有意思的。在“又”上多加一撇，就成了反文旁，哪些字带有反文旁？

　　5．“又”代表“手”的意思，“又”上多加一撇，表示手持何物呢？小组的同学可以研究一下：牧、教、收、攻、救

　　6．小组出代表进行汇报。（这一“撇”代表“鞭子”、“教鞭”、“镰刀”、“器械”、“木棍”等等）

　　7．一个汉字，就蕴藏着一个故事。同学们搜集关于汉字的有趣故事。谁愿意和大家分享一下？（一个汉字，一处古迹，一段佳话）

　　8．有的同学还搜集很多字谜，谁给大家出个谜面？

　　汉字的故事，充满情趣；字谜，更是给我们带来了许多乐趣。

　　（四）走近汉字，欣赏汉字

　　1．汉字是世界上最古老的文字之一，有学者认为，汉字是中国人的第五大发明。你知道汉字的演变过程吗？

　　汉字的字体演变过程可以概括为：甲骨文——金文——篆书——隶书——楷书。让我们一起来欣赏几个汉字的演变过程。

　　2．欣赏“象”字的演变过程。

　　猜猜是什么字？《说文解字》中说“象”是“南越大兽”，不管是甲骨文，还是金文，都突出大象的什么显著特点？（象鼻子。）

　　3．欣赏“猴”、“鹿”、“鼠”字的演变过程。你感受到了什么？

　　4．汉字独特的外形和她深远的意义，使汉字书法成为是一门源远流长的艺术。一起来欣赏书法作品，一边看一边和你的伙伴分享自己的想法。

　　5．书法家创作的书法作品可谓是艺术宝库中的珍品。而我们同学，也像书法家那样，坚持天天练字，让笔下的字更加美观，清秀。在练字的过程，你有了哪些体会？

　　练字的过程，是坚持的过程，是提高一个人审美情趣和艺术修养的过程。

　　（五）汉语文化，走向世界

　　1．不仅中国人在学习汉字，外国人也非常喜欢中国的汉字，有的同学还搜集了这方面的资料。谁来分享一下？

　　（有超过