一、出示梅花图，放《中国心》歌曲录音，激情引入新课

二、初读课文，自学生字，联系上下文理解新词

三、默读课文，指导学生按“现实—回忆—现实”的提示给课文分段。

四、默读课文，归纳五个事例，归纳主要内容（读诗落泪→珍爱梅图→不能回国→赠梅花图→送梅花巾）

第二课时

学 案

教案

深学提纲

1．文中哪件事最能表现外祖父对梅花的喜爱？作者用了（ ）的写法表现华侨老人对梅花的珍爱。

2．华侨老人为什么爱梅花？请勾画“赠送梅花图”中作者爱梅花原因的句子，批注思考：

(1)梅花有什么品格？

(2)中国人有什么品格？

(3)梅花与中国人有什么相似之处？华侨老人赞梅花就是赞美中国人（）的精神，借以表白自己（）的中国心。也希望外孙女像她一样有一颗（）的心。

3．外公教“我”读了哪些唐诗宋词？为什么？

4．“我”和妈妈回国前，外公为什么哭？

5．船快开时，外公为什么送我梅花手绢？

6．课文开头、结尾有什么关系？

7．作者为什么以《梅花魂》为题目？

一、复习回顾，揭示学习任务：