1、好了，谁想先猜猜？

（老师根据学生想到的问题，及时的加以分析、引导，集体交流得出答案）

2、师要求学生尽量的把事情讲的具体清楚
3、师评价引导：

随机板书：“不论发生什么事，我总会和你在一起。”

1、我认为老师一定会问，这一课的主要内容是什么？

2 、1994年，美国洛杉矶大地震中，一位父亲奋不顾身地挖了38个小时，终于救出了自己的儿子和儿子的同学这件事。

3、我觉得老师会问，“父亲”为什么一直坚信他儿子还活着，拼命挖，而不像别的父亲一样认为自己的孩子已经死了。（生齐读）

阅读教学的首要任务就是要引导学生学习语言，发展预语感。它应该

是教师、学生与文本的对话过程。在这个过程中应该重视朗读训练和

指导。

4、出示相关段落文字，体会父亲的了不起体现在哪些地方：

（1）他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。

（2）其他的孩子的父母"哭喊过后，便绝望地离开了。"而这位父亲一直在挖掘；有些人劝阻他时，"这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：'谁愿意帮助我？'没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。

（3）他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

6、教学小结：从这父子二人身上似乎让人看到的不仅仅是深切的父子之情，还有更令人感动的人格力量，父亲对儿子的爱及真诚的诺言，为儿子提供了信赖和力量源泉：儿子充满了对父亲的信任，对生存的希望，对他人的关爱。

4、我想老师会问：为什么说这对父子了不起？生齐读，师板书“了不起”

（1）理解“了不起”

（2）、再读相关文字体会：这位父亲了不起在别人都劝阻他放弃努力时，他还坚持不懈地挖，这是父爱的力量在支撑。