4.默读课文，勾画母亲语言、心理变化的重点句子，想一想，母亲的感情经历了（）→（）→（）→（）

→（）的变化过程，文中的母亲是一个（）的母亲。

5.讨论：本文在写法上有什么特殊的表达方式？

一、初读课文，自学生字、新词，初理文章大意及行文思路。

1.生字正音：怔、涩、坠、沓、倚。

2.理解词语重在交给方法，揭示规律。

①联系生活实际：打蔫、忐忑不安。

②联系上下文，词素分析法：

喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、毫无疑义

查工具书：残忍、艰涩

3.学会抓段与段的联系分段。

二、精读探究母亲感情变化过程，体会母亲对儿子特殊的深爱。

犹豫→后悔→担心→自责→勇气回升

（深爱儿子，磨练儿子生活自理能力）

三、探讨写法特点

选材视觉独特，运用各种心理描写，反映母爱深远，磨练孩子独立生活能力，为人生奠基。

练习提纲

1.抄写、背诵“母亲”心理活动的重点句子5个。

2.以“特殊的母爱”为题，依照课文的写法，写写母爱特殊的一面。

四、转换迁移，训练运用。