30多个小时的父亲，那位忘记了一切几近疯狂的父亲已然站立在我们面前。此时，我们要让这位父亲的感人形象永远在学生的脑海中定格。于是在感人的乐曲声中，几个排比的填空像过电影一样，放慢镜头，再一次让我们凝视这位为了儿子不顾一切的父亲……

以上即教师“废墟中”的四读，由景入情，层层深入，较之于我们常态教学──先提炼主题，拎出“这是怎样一对了不起的父子”，再进行公式证明的解读，是否不那么理性旁观，更多的是动心动情的体悟。希望以上策略可突破理性分析的瓶颈！一己之见，贻笑大方。