模块二：预习整组课文，整体了解本单元的学习任务。（2课时）

模块三：抓住课文要点，体会作者准确用词，形象地表达。（2课时）

模块四：了解基本说明方法，并在习作中加以运用。（2课时）

模块五：召开读书交流会（2课时）

模块六：语文实践活动（1课时）

模块一：科普著作推荐会

一、推荐并布置学生阅读科普书籍。

1．老师朗读片段，请同学们猜一猜这是一本写什么的书？引出书名《森林报》，体会很多说明文的文笔也像童话般优美。激发读说明文的兴趣。

“融雪没有得到任何人的许可，竟想从田里逃到凹地里去。”

“马铃薯从寒冷的仓库搬到暖和的新房子里去了，它对新环境非常满意，准备发芽。”

水塘里流来了一只黑甲虫。它挣扎着，旋转着，从水里怎么也爬不出来。大家先以为这是一只水栖的甲虫，等到捞起来一看，原来是个最不喜欢水的屎壳郎。这么说，它也睡醒了。它当然不是故意投到水里去的。

2．自由阅读本单元的“课外书屋”。了解《森林报》这本书

3．说说自己喜欢哪一类的科普读物？小组交流自己读过的科普书籍。

4．简单介绍科普书籍的作者和相关的内容，布置学生选一本自己喜欢的看。

《细菌世界历险记》《穿过地平线》《爷爷的爷爷从哪里来》《昆虫记》《地球的故事》《十万个为什么》

二、整理并交流自己课前搜集的有关资料。

1．有关鲸的

2．有关松鼠

3．有关新型玻璃

4．有关灰尘的

其他自己搜集的资料

【设计说明：把学习新课和课外书屋有机的结合。在学习本单元之前就开始向学生推荐这些优秀的科普著作，以便在学习课文时，学生能及时将其所读的课外知识在学习过程中展示出来，这样既反馈其课外阅读的效果，同时在上课时能给予学生展示的机会以提高其阅读的兴趣。同时也为为本单元结束时的班级读书会作好了铺垫。】

模块二：预习整组课文，明确本单元的学习任务

一、自学导读部分，明确本单元的学习任务。

1．自读第三单元导读部分，用笔画出学习主题和学习要求。

2．小组讨论，说说那些学习任务较难完成？

3．全班汇报学习任务。

二、由自己喜欢的课文开始读起，读完