师：他们写诗勾起乡愁的事物不同，表达的方式不同。都有一个共同点是什么？

生：都表达诗人浓浓的思乡之情。

师板书

师：思乡的诗写了千百年，今天还在写，思乡的诗读了千百年，今天还在读。总有一天你们长大了，也许要远离家乡，追寻自己心中的梦想，你们会觉得故乡在我们心中永远是最温馨、是最不能割舍，最让人魂牵梦绕的地方，让我们合上书再读一读这两首动人的诗篇。

学生齐读两首诗。

下节课，让我们走进纳兰性德的《长相思》

[说课]

附课文：

古诗词三首

泊船瓜洲

京 口 瓜 洲 一 水 间，

钟 山 只 隔 数 重 山。

春 风 又 绿 江 南 岸，

明 月 何 时 照 我 还。

秋　思

洛 阳 城 里 见 秋 风，

欲 作 家 书 意 万 重 。

复 恐 匆 匆 说 不 尽，

行 人 临 发 又 开 封 。

长 相 思

山 一 程，水 一 程，身 向 榆 关 那 畔 行，夜 深 千 帐 灯。  风 一 更，雪 一 更，聒 碎 乡 心 梦不 成，故 园 无 此 声。

（本文为“第六届青年教师阅读教学观摩活动”的参赛课例，由人教小语论坛现场报道）