──（生接）我就栽花，祖父拔草──（生接）我就拔草，祖父铲地──（生接）我就铲地，祖父浇菜──（生接）我就浇菜，祖父劳动──（生接）我就劳动，祖父真劳动──（生接）（迟疑）我就真劳动。

 

师：“我”是在真劳动?（笑）

 

生：她不是在劳动，她就是在玩。

 

师：在玩，你们说得比较客气。

 

生：她就是在瞎胡闹，帮倒忙。

 

师：哦，她是瞎胡闹，请你读一读第4—14自然段，你从哪里看出她是在瞎胡闹呢?（生默读、寻找依据。）

 

师：找到这样的例子了吗?我们不一定按文章描写的顺序来说。谁来说第一个例子。

 

生：祖父在种小白菜的时候，她却东一脚西一脚地瞎闹。有时把菜种也踢飞了。

 

师：换谁都心疼啊。

 

生：她在铲地的时候，真的是乱勾一阵，所以把野草当谷穗留着，把谷穗当野草锄掉了。

 

师：好嘛，真是帮倒忙，狗尾巴草留着，谷穗没了。（笑）

 

生：她浇菜的时候根本不把水往地上浇，她把水往天空扬。

 

师：典型的“人工降雨”啊。（笑）这样的事你们干过吗?

 

生（部分）：干过。

 

师：这么说，有同感了。

 

生（部分）：没做过。

 

师：这样的事竟然没做过，真是可惜了。我建议你们去试试。（笑）

 

师：来，我们一起读一读，一起感受一下。

 

生：（读）祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰!下雨啰!”

 

师：还有其他的例子吗?

 

生：她一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。

 

师：活脱脱新版的小猫钓鱼。（笑）

 

师：这么多“瞎闹”中，你认为闹得最厉害的是哪一次?

 

生：我认为最厉害的一次是把谷穗当野草锄掉了。因为，把谷穗除掉了，后面就没有收成了，祖父一定会很生气的。

 

师：如果你是祖父，你会有什么后续行动吗?

 

生：我回去后要揍她一顿，让她好好长长记性。（大笑）

 

生：我也认为这次闹得很厉害，因为把谷穗锄掉实在是太可惜了，浪费粮食。

 

师：是啊，这一点，祖父也看不下去了，因此课文中有了他们一段对话。

 

师：请默读一下他们的对话，我读一下他们的对话，你们来评价一下。（师读对话，故意把祖父的话读得比较严厉，把我的话读得充满羞愧的语气。）

 

师：怎么样？我读得还可以吧?

 

生：读得不好。

 

师：读得不好？我读得抑扬顿挫，怎么不好了?

 

生：你把“我”的话，读得太委屈了，“我”虽然把谷穗当野草割掉了，但是她仍然很理直气壮的。

 

生：祖父的话你也读得太凶了，这个祖父很慈祥的。

 

师：你从哪里看出祖父很慈祥?

 

生：祖父在说的时候是笑的，不是紧绷着脸的。

 

师：你们再看看，在这段对话里，“笑”出现了几次?

 

生：三次。

 

师：是啊，有三次，祖父大笑起来，笑够了，又笑起来，祖父在和“我”说话的时候从头到尾一直在笑。你觉得祖父是怎样的祖父?

 

生：祖父很宽容。