《古诗词三首》给我们提供了两首诗、一首词，诵读唐诗宋词，感受古人所写的诗词的魅力，不仅可以让我们积累语言，还可以逐渐地丰厚我们的文化底蕴。

古人所写的诗词，最有意思的就是用凝练的文字表达了更多的内涵。诗词，是多么的简洁，但是，诗词中所承载的内容、情感又是那样的厚重。

反复诵读一首诗词后，在理解其意、体会其情感的基础上，用具体的、生动的语言把诗词背后所描绘的那幅美丽的画面展现出来，这是一件非常有意思的事情。

读了唐代诗人吕岩所写的《牧童》一诗后，申曼江同学这样描绘：

月洒原野，牧童休憩

在一望无际的原野上，生长着茫茫的碧草。一轮明月悄悄爬上树梢，皎洁的月光倾泻在原野上，颗颗碧草像有了活力，闪着明亮的光。每到这时，总会有一个身穿蓑衣的牧童，吃饱了饭后，舒服地躺在草地上。

他吹着笛子，笛声隐隐，像一个调皮的孩子在逗弄着晚风，和晚风一起玩耍着，嬉戏着。一会儿，那个牧童累了，便以天为帐，以地为床，望着天空中的明月，甜甜地进入了梦乡。

读了宋代诗人杨万里所写的《舟过安仁》一诗后，聂博芸同学这样描绘：

秋天快到了，知道停止了它们悦耳的歌唱。河边一片寂静，一丛丛茂密的芦苇，微微晃动着。突然，远方传来了一阵阵嬉戏打闹声，掺杂着小船在平静的水面上轻轻滑动的声音。渐渐地，河的上游漂来了一叶小舟。舟上坐着两个孩子，他们那么轻松，那么快乐，不再划桨，任船顺风漂流而下。

忽然，其中的一个孩子爬进船篷里，取出了一把大伞，撑了起来。天空这么晴朗，孩子们为什么撑伞呢？这时，从山的那一边吹来了一阵阵凉风，船漂得快了。不一会儿，船不见了，但欢笑声依然那样悦耳。

一首诗，用最凝练的语言向我们展现了一幅充满意境的画面；一首诗，洋溢着作者心中浓郁的情感；一首诗，也蕴藏着一个故事。用生动的文字叙述下这个有趣的、生动的故事，这也是一种创作。