一、教学目标

1．认识6个生字，读读记记“下旬、募捐、水泵、放弃、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

2．有感情地朗读课文，继续练习快速阅读并能简要复述故事。

3．读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

4．领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。

二、教学重难点

重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。

教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

三、教学过程

（一）谈话引入

师：今天我们要学习的课文和梦想有关，每个人都会有梦想，我和你们一样大的时候，梦想自己能成为一个裁缝，为自己裁剪出漂亮的花裙子，为妈妈裁一件雪白的衬衣。你们觉得这个梦想怎么样？

生：老师爱漂亮。

师：确实有点，不过我长大后却做了一名──（“老师！”学生大声说。）谁想和大家分享自己的梦想呢？

生：我想去太空。

师：是宇航员还是太空游客呢？

生：做个宇航员。

师：那你要掌握更多的科学知识哦！

生：我想当一名教师。

师：我期待将来能和你成为同事。

（二）深入思考：这是一个怎样的梦想

师：今天我们将要认识一个小男孩，他也有一个梦想。通过课前的预习，你们一定对他有所了解，谁来介绍他？

生：他叫作瑞恩，是加拿大人。

师：加拿大和美国相邻，在太平洋东岸。

生：他才6岁。

师：哪一年才6岁？

生：1998年。

师：你知道他的梦想是什么吗？

生：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有一干净的水喝。

师：是你吗？

生：是他要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。

师：我们一起读一读这句话。你能用一个恰当的词形容瑞恩的梦想吗？

生：很远。

师：为什么用这个词？

生：非洲离加拿大很远。

生：是远大。

师：你为什么这样说？

生：他想让很多非洲的孩子有水喝。

师：我觉得这个词用得更准确。

生：我认为这是一个高尚的梦想。瑞恩想让非洲的孩子和他一样有干净的水喝。

师：这样他们的生活会更好一些，是吗？

生：我觉得这个梦想很艰难？挖一口井要花2000元，一定很难。

师：他多大？

生：他只有6岁。

师：看来你课前的预习工作做得很好，是不是只要2000元就可以了呢？

生：不是的。

师：他的梦想最终实现了吗？

生：实现了。

师：请一个同学来读一读相关段落。

生读