B好，你来笑着读。哦，你笑这么久干嘛。再找一位。很好，你是笑了一下就停了。是这样子。哼，曹操，我早就算定了，说了你不敢派兵来吗，你就真的不敢。这叫什么笑？生──这叫讽刺的笑、轻蔑的笑。

C诸葛亮还可能笑谁？（生：笑周瑜）笑他陷害落空。

D好，你来笑着读。注意你是笑周瑜，怎么就笑了一会儿？谁再来？你看你读完了，还在笑。你不会笑到天都亮了、雾都散了还在笑吧？你们不要笑他。他笑得对。大家想一下，诸葛亮回去之后要把箭交给谁呀？（生──周瑜）这就对了嘛。交完箭回到家他还要继续笑呢？

周瑜啊！害人之心不可有啊！想跟我斗，你还嫩了点吧！这叫什么笑？生──这叫会心的笑，自豪的笑。

（5）总结：诸葛亮这一笑，笑出了他对曹操、对鲁肃、对周瑜每一个人的性格和为人都怎么样？──了如指掌！我们可以概括为──（板书：识人性）

3．预测地理及排兵布阵。

好，同学们，好戏还在后头呢！诸葛亮预测地形和排兵布阵，那个才真叫精彩呢！（出示课件句子）：请大家自由读一读这两句话。看看你有什么要问诸葛亮的吗？

①“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，就叫船上的兵士一边擂鼓，一边大声呐喊。”“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西。仍就擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。”

（1）诸葛先生，我想问你──

（2）我们不忙着回答，请打家先看这张《草船借箭地形图》：（出示课件）

教师讲解。

（3）请大家再到借箭的现场去看看吧！播放《草船借箭》现场录像。

（4）刚才的问题，根本不用劳驾诸葛亮来回答！你们就去问那船长和士兵

吧？（出示课件）假如你就是那二十条船的船长，你知道为什么船要一字摆开吗？为什么要调转船头呢？假如你就是那船上的士兵，你知道为什么要一边擂鼓、一边呐喊吗？，请大家带着问题，四人小组合作学习。

（5）谁来说？（学生汇报）

（6）多聪明的船长和士兵呀，我替诸葛亮谢谢你们！现在，我们终于明白了

（出示课件）：

之所以一字摆开，是因为──；之所以调转船头，是因为──；

之所以擂鼓呐喊，是因为──；之所以借箭成功，是因为诸葛亮──

（7）是呀，请大家回顾一下三天前，诸葛亮向鲁肃借了什么？请大家读：

出示课件：②“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子

遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。”重读“自有妙用”。

（8）现在你明白诸葛亮借这些东西有什么妙用了吧？（学生自由回答）