《草船借箭》教学设计小学语文-人教小学语文四年级课本
课件
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《口语交际·习作一》教学设计小学语文-人教小学语文四 口语交际《大自然的启示》教学设计小学语文-人教小学语 口语交际《大自然的启示》教学设计小学语文-人教小学语 口语交际·作文四(2篇)小学语文-人教小学语文四年级 口语交际·习作七(1篇)小学语文-人教小学语文四年级 口语交际与习作整合内容:推销从心开始小学语文-人教小 口语交际·习作一(2篇)小学语文-人教小学语文四年级 口语交际·习作三(2篇)小学语文-人教小学语文四年级 口语交际·习作六(3篇)小学语文-人教小学语文四年级 口语交际·习作八(1篇) 小学语文-人教小学语文四年级
《再见了,亲人》教学设计(2019-04-15) 《鲸》教材理解(2019-04-14) 《白杨》片断赏析(2019-04-15) 《钓鱼的启示》教材理解(2019-04-14) 《梅花魂》教学设计(2019-04-14) 《拉萨古城》相关知识(2019-04-16) 《草船借箭》片断赏析(2019-04-15) 《珍珠鸟》教学设计(2019-04-14) 《梅花魂》教学设计(2019-04-14) 《走遍天下书为侣》教材理解(2019-04-14)
句子:这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。
设难置疑,引起思辨。
播放—认读—设疑
学生初步感悟了诸葛亮神机妙算──知天文。
1’
自制
课件
句子:第一天,不见诸葛亮有什么动静;第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静;直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
诵读,展开想象。
播放—诵读
学生体会了诸葛亮的胸有成竹、从容不迫、神机妙算。
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