五年级下册《草原》教学建议小学语文-人教小学语文四年级课本

《草原》是一篇融自然美、人情美和语言美为一体的感人文章。作者笔下的草原风情图如诗如画令人陶醉是美读品悟、激情体验的极好素材。因此教学本文要多读少讲把时间留给学生读书让学生在初读感知、品读感悟、精读品味、选读体味中读懂课文读出草原的辽阔壮美悟出民族间的团结友爱。

 

一、初读感知草原美

 

初读课文之前先让学生相互交流课前通过上网查找或查阅书籍得到的有关草原的资料如在中国版图上找到内蒙古的位置、范围介绍草原的自然风光和民族风情服饰特点、生活特点等);诵读古今文人骚客描写大草原的诗词、文章展示图片或请去过草原的学生作介绍……然后让学生带着交流中获取的对草原的感性认识初读课文。形式可以灵活多样如学生自读、齐读、小组推荐读、教师范读等。有了前面信息资料的充分交流再加上多种形式的读学生会初步领略到草原的自然美、人情美为更深入地感悟课文内容作好铺垫。

 

二、品读感受景色美

 

品读优美语句是本文教学的重点。在整体感知的基础上学习课文第一自然段时教师要引导学生依托文本潜心读书。通过自读自悟自得、互相交流体会、合作研讨疑难、品读玩味语言感悟草原景美。首先让学生画出课文中描写草原“景美”的句子边读边悟尝试着在句子旁边注上自己的体会并说明是怎么体会到的。然后让学生选择自己最欣赏的词句谈体会互相交流读书心得。在学习过程中要引导学生抓住重点词句仔细揣摩反复品味体会美的意境、美的语言、美的情感受到美的陶冶。如抓住“一碧千里”的“碧”字引导学生找出描写“碧”的语句仔细品味“平地是绿的小丘也是绿的”

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