2．细细品味，感悟“奇特的民族”。

　　（1）过渡：听着你们入情入境的朗读，我仿佛也来到了这个花的海洋里，领略到了德国的奇丽景色。那你又是从课文中的哪些句子体会到德国民族的奇特的？

　　（2）根据学生回答出示句子。

　　人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

　　①齐读这两句话。

　　②生质疑。

　　A．“这一种境界”指的是什么境界？B．为什么说这种境界是颇耐人寻味的？

　　③联系上下文释疑。

　　生默读课文，思考，交流。（引导学生联系第2自然段的“花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁”这句话理解“我为人人”。联系第3自然段的“每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。”这句话理解“人人为我”。联系第4自然段的“我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。多么奇丽的景色！多么奇特的民族！”这段话理解“我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”）

　　④联系生活实际解疑。（引导学生说说身边“人人为我，我为人人”的实例