100多人很快排成队伍，依次从老汉身边奔上木桥。

 

（教师适当讲解，帮助学生区别多音字用法。例如“奔”念第四声时，表示有目的、有目标地跑。）

 

情况非常危急

 

师：下面，大家来读一读这些句子，想一想，这些句子是讲什么的？

 

（师出示短句）

 

①黎明的时候，雨突然变大了，像泼，像倒。

 

②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂地奔出来，势不可挡。

 

③近一米高的洪水已经开始在路上跳舞，人们又疯了似的折了回来。

 

④死亡在洪水的狞笑中逼近。

 

⑤木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

 

⑥水渐渐蹿上来，放肆地踩着人们的腰。

 

⑦小伙子狠狠地瞪了老汉一眼，站到一边。

 

⑧老汉似乎要喊什么，但一个浪头也吞没了他。

 

⑨一片白茫茫的世界。

 

生：朗读句子，一人一句（师指导句子朗读的语气、语调、语速，应该与当时所处的情境相符合）。

 

师：请你在文中划出这些句子，看看这些句子都分布在文中的哪些地方。（生在文中划出句子）

 

师：通过划句子，我们发现，这些描写洪水的句子分布在文章的各个部分。

 

师：这些句子写出了什么？

 

生：这些句子写出了当时的洪水很大。

 

生：这些句子都描写了洪水来临时的场面。

 

生：这些句子写出了洪水非常凶猛，当时情况非常危险。

 

师：同学们说得很好，这些句子是对当时环境的描写。是环境描写（师板书），那么，在这些句子中，你最欣赏的是哪一句？

 

生：我最喜欢的是这一句“一片白茫茫的世界”，因为这句话写出了这次的洪水非常大，把整个村庄都淹没了，一个村庄竟然成了一个水世界。

 

生：我最喜欢的是这一句“死亡在洪水的狞笑中逼近”，“狞笑”这个词写出了洪水到来时的那种恐怖的感觉。“狞笑”是一种拟人的写法。

 

师：类似于这样的拟人的写法还有的，你发现了吗？

 

生：我最喜欢的是这一句“水渐渐蹿上来，放肆地踩着人们的腰”，“放肆”这个词写出了洪水丝毫不会顾及人们的感觉，疯狂地往上涨，也体现了洪水的恐怖。

 

师：请你读一读这个句子。（生读）

 

师：你读得还不够放肆，再读。（生再读，全班一起读，读出洪水的放肆）

 

师：总而言之，这样的环境描写，让我们感觉到此时此刻是非常危险的。同时，我们可以想象此时此刻的村民是多么的惊慌恐惧。下面，请同学们再次跳读课文，找出文中描写村民慌张、恐惧的句子。

 

村民当然非常恐慌

 

师：你读到哪些句子觉得村民非常恐慌？

 

（生在文中找出相关语句）

 

①100多号人你拥我挤地向南跑。

 

②人们又疯了似的折了回来。