③人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

④竟没人再喊，100多人很快排成队伍，依次从老汉身边跑上木桥。

……

师：从这些句子中的哪些词中你特别能感受到村民的惊慌恐惧，把它圈出来。（生圈出了：你拥我挤、疯了似的、跌跌撞撞、竟……，然后谈自己的感受）

师：那么，这篇文章，重点是写环境危险吗？

生：不是。

师：是写村民慌张吗？

生：不是。

师：那重点到底是写什么呢？

生：是写老汉。

师：写老汉的什么呢？先不急着回答，今天蒋老师给大家带来了一个故事，听完故事后我们再来讨论。

让惊慌失措的村民排队上桥，老汉是怎么做到的

师补充朗读故事《诺曼底号遇难记》，老师充满激情的朗读，将学生带入了遇难的现场，学生仿佛都置身于当时的情境之中，被船长的精神所感染。

师：故事听完了，大家有没有发现《诺曼底号遇难记》与《桥》这两篇文章的相同之处。

生：都描写了危险到来时的周围的环境与气氛。

生：里面用了一些意思相同的词语来表现当时人们的惊慌恐惧。

……

师：大家说得很好，在这两个故事中，结局也很相似，在船长和老汉的组织下，人们都顺利脱险了，但是，他们采取的方式是一样的吗？

生：不一样。《诺曼底号遇难记》中船长的话警示了大家：谁敢抢在队伍的最前头，一枪打死他。

师：很好，船长的威胁震慑住了大家。那么，在《桥》这个故事中，老汉有没有以死亡威胁大家？

生：没有。

师：那他是怎么做到组织大家有序逃生的呢？再读课文，思考讨论。

（生默读思考，深入讨论，归纳原因）

生：文中写到“木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉”，老汉是大家都拥戴的，说明平时他为村民做了不少好事，所以大家信任他，会听从他的安排。

生：“老汉清瘦的脸上淌着雨水，他不说话，盯着乱哄哄的人们，像一座山。”老汉像一座山，这个比喻让我感觉到老汉当时很镇定很坚定，给人一种安全感，也是一种威慑。

生：老汉很早就站在木桥前，以身作则，将自己的生死置之度外，老百姓也不是傻子，他们看在眼里。

生：老汉冷冷地：“可以退党，到我这儿报名。”这也是一种威胁。（一生嘀咕，退党那么可怕吗？总比死好）

师补充：很好，对于党员来说，退党是一种耻辱，只有违反了党的规定，犯了重大的过错，才会面临退党的威胁。因此，老汉的这句话无形中威胁着一批党员。

生：老汉让儿子排在队伍的最后面，这是最有说服力的。

……

师:在没有枪的威胁下，老汉却能组织好村民逃避洪水，那是因为什么？

生：老汉平日受人拥戴

生：