五年级下册第二单元整合学案小学语文-人教小学语文四年级课本
【2】我初步了解了精妙的语言,我觉得在不同的场都要讲究语言的艺术。我能接着往下写!
1、杨氏之子接待父亲的朋友,婉转对答,不失礼貌,又表达清楚了自己的意思,这是语言的艺术;齐国大使晏子________________________________________,这是语言的艺术;
……
2、父亲烟瘾极大,要让他认识吸烟的危害,又把自己劝其戒烟的意思表达清楚,应该讲究语言艺术;好友乱扔垃圾,要让他接受自己的批评,改正不良卫生习惯,应该讲究语言艺术;
……
3、我打算竞选学习委员,要大家能够信任我,选举我,就要把自己的意思表达清楚,应该讲究语言艺术;
……
【3】我认真读了《杨氏之子》,我能与小伙伴完成练习。(有法可用──1抓住切入点,得体、婉转、不失礼貌,也使对方无言)
1、在正确的答案后面打“√”
(1)“为设果,果有杨梅。”这句话的正确解释是
①孩子为孔君平摆上了水果,其中有杨梅。( )
②他为孩子带来了水果,其中有杨梅。( )
(2)“未闻孔雀是夫子家的一种鸟。”
①我可没有听说孔雀是一种家禽。( )
② 我可
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