这样，在对比中感受了人物形象，凸显了语言文字的运用，教学目标能在各个教学环节中得以落实，具有可行性。

至此，教学目标可以锁定为两条：“通过列小标题方式把握文章的主要内容，并此基础上领悟作者的表达顺序──故事间的因果联系”和“扣住细节描写和人物语言的对比来感受蔺相如、廉颇的形象，在此过程中体验阅读名著的乐趣。”