3.通过多次速读，捕捉文本核心信息，在自读自悟中感悟穷人之间互相关爱相濡以沫的金子般的心灵。

4.在群文阅读中，进一步感受并梳理小小说的文体特征，初步渗透阅读小小说的策略。

【学习重难点】

抓细节，抓结尾，体会小小说“闲笔不闲”、结尾出人意料的艺术特色。

【课前准备】

先花一课时时间，学习《桥》

【教学过程】

板块一：谈话导入，整体把握小说内容

1.赏析世界上最短科幻小说和最一波三折的小小说，导入新课（这一环节可放在课前谈话进行）。

2.复习《桥》，重温这篇小小说语言洗练，多用短句的特点和出人意料的结尾。

3.第一次速读《一件运动衫》，思考：这篇小小说写到了哪些人、哪些事物？

4.交流后追问：小说的主人公是谁？哪些是关键事物？

5.借助板书，梳理情节图。

6．小结。

【以课外引课内，激发探究热情；训练整体把握小说情节的能力。】

（5月下旬，随省教育厅支教团，到青川县竹园小学支教，给学生上《小小说群文阅读》