教学目标：

　　1、能正确读写“彩绣辉煌”等词语，正确流利朗读课文。

　　2、通过品读外貌、语言描写的句子，感悟王熙凤鲜活的人物形象。体会这样写的好处。

　　3、激发学生阅读名著《红楼梦》的兴趣。

　　课时安排：1课时

　　课前谈话：简要理清《红楼梦》中人物关系。知道“贾母”、“王熙凤”、“林黛玉”以及贾母嫡亲的孙女。

　　教学流程：

　　一、导入

　　1、师：王熙凤就是《红楼梦》中一个个性鲜明的人物，今天我们就来学习——《“凤辣子”初见林黛玉》（板书课题，读题）

　　请同学们注意这个标点。引号。它有什么作用？（表明这是外号）

　　初见就是——（第一次见面。）

　　再读课题，课题告诉我们的是——（凤辣子第一次遇见林黛玉。）

　　二、初读课文，检查落实

　　（一）布置初读要求：这个片段采用的是古白话文的形式，读文的时候要把课文读通顺，有困难可借助文中的注释。（生自读课文）（2分钟）

　　（二）检查初读

　　1、读准字音，读通课文，是学习课文的前提条件，先来检查这些字词。

　　2、学习词语：

　　词语一：（2分钟）

　　攒珠髻     挂珠钗      璎珞圈     玫瑰佩

　　窄裉袄     银鼠褂      洋绉裙

　　①反复读，读通顺

　　②指名读

　　③给它们加点造型和色彩。 读吧

　　出示词语二：

　　金丝八宝攒珠髻     朝阳五凤挂珠钗 

　　赤金盘螭璎珞圈     豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩 

　　镂金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄    五彩刻丝石青银鼠褂     翡翠撒花洋绉裙

　　①注意读出节奏来 读顺了停下来

　　②指名读