容易写错的生字

容易搞混的生字

不理解的生词

【设计思路】通过这个表格的总结，学生自己发现自己学习生字词的难点，并将其归纳出来，成为自己学习的重点。

3．生反馈学习情况，师总结出全班学生最容易出问题的生字和生词，并一齐想办法克服。

师初步设想会出现问题的地方

容易写错的生字：幽、呜、衰、梳

容易搞混的生字：魂—魄 呜—鸣 哀—衰 绢—娟 侨—桥 畔—伴

不理解的生词：境遇 秉性 眷恋 守望相助

4．师生齐读生字生词，巩固学习成果。（此处可出示全体生字词，可采取多种方式反复朗读，让学生在读中记住生字词。）

（二）初读课文，了解课文内容。

1．师生齐读导读部分，生思考：导读部分给我们讲了什么？

生讨论导读告诉了我们几个方面的内容。

第一方面：本组课文内容是关于思乡的。

第二方面：学习文章，要体会游子的赤子之心，并学习作者的表达方法。

2．生自由读文，（读6、7、8三课）自己分析，每篇文章讲了什么，并做上记录。

3．师生讨论文章内容。

梅花魂：文章围绕梅花写外祖父读诗落泪，珍爱梅图，不能回国，赠墨梅图，送梅花巾，写出了外祖父对祖国的深深眷恋。

桂花雨：作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它的迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。

小桥流水人家：家乡风景如画，小桥流水人家的人们恬淡、闲适的生活着，那段美好的日子，我一辈子也不会忘记。