1发调查表，做统计。

 

2观察同学的读写姿势。

 

3访问家长，了解同学们在家保护视力的情况。

 

分工：

 

组长：叶青

 

调查统计：楚雪杨芳芳

 

观察记录：王天韵何阳

 

走访家长：姚凡李洁

 

研究报告执笔：金刚

 

时间：5月15日前完成调查，5月20日完成研究报告。

 

2.小组讨论，制定研究计划。

 

3.课堂交流各组研究计划。

 

五、课外作业

 

按照研究计划，搜集研究资料，越多越好。

 

做过好多社会调研，其实计划书本身并不难写，困难的是研究上能作出有价值的东西。

 

格式不妨如此：

 

研究题目

 

（一定要准确，明朗。）

 

研究背景

 

（要包括理论背景和现实背景，理论背景即文献回顾，要交代清楚前人的研究做到什么程度，有什么成果；现实背景其实就是为什么要做这个调查了，意义何在？）

 

研究对象

 

（对象一定要界定清楚，不要模糊）

 

研究假设

 

（这是你的研究的一种预期成果，必须提出假设，才能够开展调研，去证实或者证伪你的观点）

 

研究方法

 

（由于是计划书，就要具体，要做出研究获取资料的途径，问卷，多少份，哪里发；还是访谈，计划访谈谁等；以及人员分工要交代清楚；还有日程表，从什么时候到什么时候，分几个阶段，完成什么任务等）

 

第七课时

 

学习目标

 

学习小组内交流搜集到的资料，学习根据研究的问题处理信息。

 

一、组内交流信息

 

1.以研究小组为单位，每人简要的说说自己搜集到的相关的资料。

 

2.组内汇总搜集到的所有的资料。

 

二、学习处理信息

 

1.阅读研究报告《关于李姓的历史和现状的研究报告》。

 

（1）这篇研究报告中是怎样处理搜集到的信息资料的？找到有关的内容，仔细阅读。

 

（2）课堂交流：

 

①搜集到的信息是要分类的，可以按照信息的不同方面分类。

 

②搜集到的信息是要筛选的，有些要去掉。

 

2.对组内成员搜集到的信息进行分类。

 

（1）讨论确定分类的标准。

 

（2）阅读资料，分类。

 

3.对搜集到的资料进行筛选。

 

（1）明确筛选的标准：

 

①是否与研究的课题有关。有关的保留，无关的删除。

 

②这个资料已有还是没有。没有的留下，已有的删去。

 

（2）阅读资料，讨论筛选。