活动目标:
　　　1、培养学生口语和书面的表达能力和评价能力，引导学生关注生活、关注社会。
　　　2、学习用对比突出变化，用列举数字说明变化的方法。
　　活动准备：
　　　　图片、资料
　　教学课时：两课时
　　活动过程：

　　一、活动导入：
　　　1、谈话：生活在信息时代，我们都深切地体会到了什么叫“日新月异”“万象更新”。你愿意用自己的眼睛去观察这些变化，用自己的笔去记录这些变化吗？
　　　2、师板书“变”，要求学生在最短的时间内为“变”组词。
　　　3、师简单归纳，引导学生关注社会和周围生活的变化。
　　二、组织活动：（一）看一看：
　　　1、我们知道时间是一部永不停息的机器，永远向前飞转；时间又是一匹永不停蹄的骏马，永远向前飞奔。我们周围的一切事物随着时间也都在发生变化。
　　　2、小组内交流：注意周围的生活环境中，有无忽略的现象？看一看谁的发现最新奇？（确定感兴趣的话题：例如我们的学习用具发生了怎样的变化？）
　　　3、全班交流。
　　（二）找一找：
　　　1、在我们身边发生这么多的变化，用什么方法可以把这些变化表现出来呢？
　　　2、根据反映的问题收集材料，选择好方式。
　　　　　用数字显示变化
　　　　　用图片或摄影作品的显示变化
　　　　　用实物显示变化……
　　（三）说一说：
　　　1、我向同学们报告：xx（如电视、笔、住房）的变化
　　　2、我朗诵搜集的诗歌
　　　3、我放了访谈录音……
　　　4、评价：谁的发言最精彩？谁的点评最得当？
　　（四）写一写：
　　　1、习作要求：内容真实、科学，意思表达清楚、明白，有一定条理，语言通顺。题材、体裁、题目都不受限制，主题紧扣“变”。
　　　2、指导习作：
　　　　（1）出示反映变化的图片、资料，然后进行描述。
　　　　（2）明确写作要点：要求写出今昔的变化；“昔”的内容少写，“今”的内容要多写。
　　　　（3）学生各抒己见，讲讲身边的变化。
　　　3、自拟题目，写一首小诗或写一篇新闻等。
　　　4、写完后小组交流，学生自评，小组评价。