单元概说
　　关于“方法”，你一定积累了一些自己的看法。的确，运用好的方法能达到事半功倍的效果，不好的方法则会导致事倍功半，错误的方法往往还会带来不堪设想的后果。认真学习本单元，我们将从具体的文本中感受到方法的重要性，也会给我们的学习、行事予以方法上的启迪。
　　当然，十分重要的一点是，我们应该运用怎样的方法学好本单元的内容呢？学习本单元，可不仅仅是为了认识到方法的重要性，我们还要学习阅读古文的方法、“跳跃式阅读”的浏览方法，背诵《寓言二则》《冬夜读书示子律》，学习分号的用法......这些学习任务都有待我们运用好的学习方法去完成。

　　单元预期学习结果
　　　1、能在读通、读懂课文的基础上，认识到方法的重要性，学习正确观察事物、认识事物的方法和统筹方法，并能应用到学习、生活中去。
　　　2、能积累与方法有关的成语，背诵《寓言二则》《冬夜读书示子律》。
　　　3、能继续练习编写提纲，能利用“金钥匙”“小金钥匙”学习阅读古文的方法、“跳跃式阅读”的浏览方法。
　　　4、能独立自主地运用学过的方法识字学词，丰富词语积累。
　　　5、能书面总结自己了解或掌握的学习方法及生活小窍门，编成小册子推广运用。

　　单元预习任务
　　一、通过浏览，我知道本单元围绕“方法”这一主题，编排了一篇记叙性的说明文《　　　　 　　》，两篇古代寓言《　　　　　　》《　　　　　　　　》；拓展阅读是一篇对话录《　　　　　　　》，一篇数学家（　　　　　）写的科普短文《　　　　　　　》，语文天地中还有一首古诗《　　　　　　　　　　　》。
　　二、我能正确、流利地朗读单元内所有课文。我发现阅读古文挺有一番韵味的，我将《寓言二则》中的两篇古文反复读了（　　）遍，现在能流畅地朗读了。读好古文，关键是要读好断句和停顿，我用“/”标了出来。（对了，我的字抄写得可工整了。）
　　三、我将自己认为应该用心积累的词句摘录了下来，还运用学过的方法弄懂了新词的意思，都在文中做了记号呢。
　　四、我认真阅读了《他发明了什么》，知道了课文讲的是（　　　 　　）。我还运用学过的方法尝试给课文编写了提纲。
　　五、通读单元内容，我最感兴趣的学习内容是（　　　　　　），因为（　　　　），我准备这样学习这一内容：（　　）。
　　六、我希望在课堂上能够和大家一起探讨这些问题：