教学目标：
　　　1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。
　　　2. 利用工具书及书下注释理解文言文的意思。
　　　3. 在熟读的基础上理解故事的内容及寓意。
　　教学重点（难点）：指导朗读背诵课文，理解课文内容；在熟读的基础上感悟寓言的寓意。
　　教学方法：小组合作探究，熟读感悟，联系生活实际深化理解。
　　教具：投影、书、课外材料。
　　教学过程：

　　一、导入
　　　　上节课我们已经学习了《刻舟求剑》这则寓言，谁能说一说，这则寓言告诉我们什么道理。生回答
　　　　这节课我们继续来学习一则文言文——寓言小故事《郑人买履》。
　　　　齐读课题。
　　　　这则寓言的作者是韩非子，谁能介绍一下你预习到的关于他的一些事。生回答
　　二、理解课文
　　（一）读准课文，整体感知
　　　1、课文同学们已经预习过了，同学们现在自由读课文，要求读准字音，把读不准的字音标出来。
　　　　　纠正字音　　度duó 度dù
　　　2、学生再读课文，　注意那些你把握不准的字的读音。
　　　3、指名读课文，纠音，
　　　4、齐读课文，读出停顿
　　(二)、再读课文，读懂理解
　　　1、看来同学们已经能够正确、流利地把课文读下来了，现在我们来看一下书中给的译文，结合译文，以小组为单位一句一句相对应的来理解课文。把你们小组有争议的地方或不懂的地方提出来，咱们全班共同研究一下。
　　　2、生以小组为单位学习课文，提出有争议的或不懂的。
　　　3、生一句一句的翻译课文。
　　　4、用自己的话讲晕则寓言故事。同桌互讲，全班讲。
　　三、感悟寓意
　　　1、讨论：为什么郑人买不到鞋？
　　　　　引导理解寓意，有道理即可。
　　　　　适时板书：不知变通，墨守成规，不讲实际……
　　　2、生活中有没有这样的人。
　　　3、熟读课文，练习背诵。
　　四、总结
　　　　本节课你有什么收获。